Insegnare musica nella scuola di base. Riflessioni ed esperienze - 9788862929097

Insegnare musica nella scuola di base. Riflessioni ed esperienze: Ai fini di un'educazione musicale "pratica", la distinzione tra musica atonale, aleatoria, concreta, contemporanea, elettroacustica o free non è poi così rilevante, tanto più che in un contesto pedagogico e didattico tutti questi generi possono essere descritti da un'unica definizione: musica libera da costrizioni e dalla contrapposizione tra "giusto" e "sbagliato". È importante, invece, valorizzare il linguaggio musicale come fondamentale mezzo "primordiale" di comunicazione e di interazione tra il bambino e l'ambiente. Il libro intende proporre una pedagogia della musica innovativa, ponendo l'accento sulla libera e spontanea creatività musicale del bambino, che è contemporaneamente compositore ed esecutore della propria musica.
For the purposes of a musical education "practice", the distinction between atonal music, aleatoric, concrete, contemporary, electro-acoustics or free is not that relevant, especially since a pedagogical and teaching all these kinds can be described by a single definition: music free from constraints and by the contrast between "right" and "wrong". It is important, however, to enhance the musical language as fundamental "primordial" means of communication and interaction between the child and the environment. The book intends to propose a pedagogy of innovative music, with an emphasis on free and spontaneous musical creativity of the child, which is both composer and performer of his own music.