Maestri di scuola, maestri di pensiero. La scuola tra letteratura e vita nella seconda metà del Novecento: Pasolini, Sciascia, Mastronardi - 9788854888876

Maestri di scuola, maestri di pensiero. La scuola tra letteratura e vita nella seconda metà del Novecento: Pasolini, Sciascia, Mastronardi: Nella storia dell'Italia post-unitaria la scrittura letteraria dei maestri-scrittori ha assunto un'importanza straordinaria, perché proprio la scuola ha dovuto affrontare i problemi fondamentali, e tuttora in parte irrisolti, di formazione dell'unità culturale, umana e linguistica della nazione. L'autrice affronta il nodo interpretativo di questa narrazione compiendo una scelta esemplare: tre "maestri", Pier Paolo Pasolini, Leonardo Sciascia e Lucio Mastronardi, che sono stati scrittori e intellettuali e che hanno vissuto in un'aula scolastica un momento determinante della loro esperienza esistenziale. Per tutti e tre, la scuola fu il luogo di una delusione ma anche della denuncia, humus originario del loro impegno civile, contro la degenerazione del capitalismo e le storture di una società iniqua che vanificava l'utopia democratica ed egualitaria su cui la scuola di massa era nata o stava nascendo.
In the history of Italy after unity the literary writing of the masters-writers took an extraordinary importance, because the school has faced fundamental problems, and still partly unresolved, human, cultural and linguistic training unit in the nation. The author addresses the interpretive node of this narrative by making a choice specimen: three Masters, Pier Paolo Pasolini, Leonardo Sciascia and Lucio Mastronardi, who were writers and intellectuals and who lived in a classroom a defining moment of their existential experience. For all three, the school was the site of a disappointment but also of the complaint, the original civil commitment, humus against degeneration of capitalism and the distortions of an unequal society that he nullified democratic and egalitarian utopia on which the school had established or was being born.