Dentro il lavoro educativo. Pensare il metodo, tra scenario professionale e cura dell'esperienza educativa della formazione - 9788891769527

Dentro il lavoro educativo. Pensare il metodo, tra scenario professionale e cura dell'esperienza educativa della formazione: Lo scenario in cui operano oggi le professioni educative è complesso. Educatori, insegnanti e pedagogisti sono bombardati da richieste spesso impossibili: erogare prestazioni efficienti ed efficaci, risolvere situazioni difficili. Al contempo, sono travolti da un pregiudizio diffuso, che genera un clima di disagio e conseguenti sentimenti di inadeguatezza e frustrazione. Non solo. Il mondo intorno ai servizi educativi è radicalmente cambiato: pratiche educative consolidate sembrano non reggere di fronte alle emergenze che irrompono a scuola o nei servizi. Così, il disorientamento professionale è palpabile. Come fare, allora, educazione con professionalità? Serve ritrovare il senso del lavoro educativo, ma anche ridefinire le condizioni che lo rendono fattibile e significativo. Riappropriarsi pedagogicamente del "metodo" e dei suoi significati può rappresentare una strada utile a contenere il disorientamento professionale, individuando modalità di pensiero e di azione adeguate ad abitare la problematicità delle situazioni educative senza operare riduzionismi. Muovendo da una ricostruzione delle modalità con cui il metodo è stato pensato e praticato nella cultura occidentale, il testo accompagna educatori e pedagogisti nel pensarlo come costrutto complesso, ritrovandone il valore nella possibilità di combinare rigore e ascolto delle situazioni, e approfondendo disposizioni professionali che consentono di aver cura dell'esperienza educativa, rispettandone la contingenza, la problematicità e l'imprevedibilità.
The scenario in which the educational professions are working today is complex. Educators, teachers and pedagogists are bombarded with often impossible demands: delivering efficient and effective performance, solving difficult situations. At the same time, they are overwhelmed by widespread prejudice, which creates a climate of discomfort and consequent feelings of inadequacy and frustration. Not only that. The World around educational services has radically changed: consolidated educational practices seem not to stand in the face of emergencies that break into school or services. So, professional disorientation is palpable. How, then, education with professionalism? It Serves to regain the sense of educational work, but also to redefine the conditions that make it feasible and meaningful. Pedagogically Reappropriating The "method" and its meanings can Be a useful way to contain professional disorientation, identifying ways of thinking and action appropriate to inhabit the problematic nature of educational situations Without reductionism. Moving from a reconstruction of the way the method was conceived and practiced in Western culture, the text accompanies educators and pedagogists in thinking of it as a complex construct, finding its value in the possibility of combining rigour and Listening to the situations, and deepening professional provisions that allow to take care of the educational experience, respecting the contingency, the problematicity and the unpredictability.