Comprendere testi con figure. Immagini, diagrammi e grafici nel design per l'istruzione - 9788856835045

Comprendere testi con figure. Immagini, diagrammi e grafici nel design per l'istruzione: Il volume analizza le rappresentazioni visive che, sotto forma di grafici, video, animazioni, sono usate in libri, documenti scritti, trasmissioni televisive, pagine web allo scopo di insegnare, informare e divulgare. Il testo si prefigge di sviluppare, nello studente, nell'insegnante, nel designer, la competenza nell'usare e realizzare le figure che accompagnano un testo, facendone elementi affatto complementari della pagina scritta. Nel volume vengono analizzate le rappresentazioni visive, che, sotto forma di grafici, video, animazioni, sono usate in libri, documenti scritti, trasmissioni televisive, pagine web allo scopo di insegnare, di informare e di fare opera di divulgazione. Ma si mostrano e discutono anche rappresentazioni non verbali che possono fuorviare o rendere troppo complessa la comprensione di un testo fatto di parole e figure. E questo mettendosi soprattutto nei panni delle varie tipologie di lettori: di chi legge con facilità e di chi invece ha difficoltà di comprensione; di chi conosce già l'argomento o invece non ne sa niente e vuole imparare; di chi sa interpretare le figure e di chi non ha ricevuto un'alfabetizzazione visiva; di chi ha il tempo, la motivazione e la capacità per analizzare testo e figure con attenzione e di chi invece deve trovare frettolosamente una notizia o formarsi un'opinione.
The volume analyses the Visual representations which, in the form of graphics, videos, animations, are used in books, written documents, broadcasts, web pages in order to teach, inform and disclose. The text aims to develop in the student, the teacher, in the designer, the competence to use and achieve the figures that accompany a text, making them complementary written page elements at all. This book analyzed visual representations, which, in the form of graphics, videos, animations, are used in books, written documents, broadcasts, web pages in order to teach, inform and make work of spreading. But showing and also discuss non-verbal representations which may mislead or make it too complex to understand a text made up of words and figures. And this particular putting himself in the shoes of various types of readers: those who read and those who have difficulty in understanding; of those who already know the topic or don't know anything about it and wants to learn; who knows how to interpret the figures and of those who did not receive a Visual literacy; who has the time, motivation and ability to analyze text and figures carefully and those who must find a hastily news or make judgements.