Composizione, analisi musicale e tecnologia nella scuola - 9788846754851

Composizione, analisi musicale e tecnologia nella scuola: I1 volume descrive nel dettaglio una ricerca promossa dal Conservatorio Ottorino Respighi in convenzione con l'Istituto Comprensivo Giuseppe Giuliano, istituzioni formali di Latina. La ricerca ha come protagonisti i bambini di una classe V di scuola primaria e come ambito di ricerca-azione il loro apprendimento teorico-pratico in ambiente musicale mediante l'uso di dispositivi digitali. L'innovazione di questa ricerca e la sua proposta creativa, validata da una sperimentazione labora-toriale, consiste nell'interazione continua, da parte dei bambini, tra la consapevolezza dell'agire musicale e la postura responsabile rispetto alle scelte compositive, mediante riflessioni individuali e di gruppo, promuovendo con se stessi e con gli altri la cultura dell'oggetto e della sua portata conoscitivo-esplorativa (il che cosa) mediante il come e finalizzato e motivato dal perché... fare musica. Una ricerca - valorizzata anche dalla supervisione di Frangois Delalande - che ha solidi riferimenti nel lavoro ventennale di sperimentazione di Pappalardo. L'esperienza, le riflessioni e i materiali presentati nel volume potranno consentire a docenti di discipline musicali, studiosi e ricercatori in ambito pedagogico e didattico di acquisire competenze mediante nuovi percorsi formativi e di attivare proprie ricerche ed esperienze.
I1 volume describes in detail a research promoted by the Conservatory Ottorino Respighi in agreement with the Comprehensive Institute Giuseppe Giuliano, formal institutions of Latina. The research is focused on children in a primary school V class and as a research-action area their theoretical-practical learning in the musical environment through the use of digital devices. The innovation of this research and its creative proposal, validated by a labor-to-to-to-a-torial experimentation, consists of the continuous interaction, on the part of children, between the awareness of musical action and responsible posture with respect to choices individual and group reflections, promoting with themselves and with others the culture of the object and its cognitive-exploratory scope (what) through how and finalized and motivated by why... make music. A research - also enhanced by the supervision of Frangois Delalande - that has solid references in the twenty-year work of pappalardo experimentation. The experience, reflections and materials presented in the book will allow teachers from musical disciplines, scholars and researchers in the pedagogical and educational field to acquire skills through new training courses and to activate their own research and Experiences.