Educazione al consumo. Per una pedagogia del benessere - 9788891712356

Educazione al consumo. Per una pedagogia del benessere: Negli ultimi decenni si è assistito ad un incremento dell'interesse rispetto all'esperienza umana riconducibile al "ben-essere" ed ai tentativi di una sua definizione. La ricerca del benessere individuale e sociale appartiene ad ogni essere umano. Benessere ed educazione sono estremamente correlate: il benessere, dovrebbe essere uno degli obiettivi di ogni pratica educativa ed una buona educazione dovrebbe contribuire a promuovere la felicità a livello individuale e collettivo. Un'area di azione della pedagogia del benessere, deve essere rappresentato dal macrotema del consumo e della conseguente azione educativa per una sua valorizzazione. Nel volume sono presentati i principali costrutti inquadrati per affrontare la dimensione pedagogica dell'educazione al consumo come una componente basilare nel bagaglio culturale dei soggetti, individuando aree di azione per il benessere che possono essere affrontate nell'ambito di iniziative formative sia nel contesto scolastico che extrascolastico. Si evidenzia quindi l'importanza di esperienze di educazione al consumo, economica e sociale che permettano di sviluppare consapevolezza e competenze per le proprie scelte, nell'utilizzo del denaro e nella gestione del risparmio, nell'elaborazione del progetto di vita e della sua realizzazione, nelle scelte professionali ed economiche.
In recent decades there has been an increase of interest in relation to human experience due to the "well-being" and attempts a definition. The research of individual and social well-being belongs to every human being. Welfare and education are highly correlated: welfare, should be one of the objectives of each educational practice and a good education should help promote happiness individually and collectively. An area of action of pedagogy, must be represented by the main theme of consumption and the consequent educational action for its enhancement. In the book are presented the main framed constructs to address the pedagogical dimension of consumer education as a vital component in the cultural background of the subjects, identifying areas of action for the well-being that can be addressed in the context of training initiatives both in the school context that out of school. It then highlights the importance of consumer education experiences, social and economic to develop awareness and skills to their own choices, in the use of money and asset management, in the elaboration of the project of life and creation, professional and economic choices.