FLE e grammatica. Un mosaico di microsistemi in evoluzione - 9788882299477

FLE e grammatica. Un mosaico di microsistemi in evoluzione: Dopo decenni di isolamento forzato, la grammatica del FLE (Français Langue Étrangère) riafferma il suo status di strumento facilitatore per l'attuazione di una comunicazione corretta e costruttiva. I manuali, dedicando uno spazio sempre maggiore alla riflessione funzionale della grammatica all'interno del processo d'insegnamento/apprendimento delle lingue, attestano la sperimentazione di metodi e approcci completamente rinnovati, grazie soprattutto all'ausilio delle nuove tecnologie. L'apprendente diventa il vero e unico protagonista del proprio percorso di studi: riflette, avanza ipotesi, confronta, verifica. Nuovo imperativo diventa la grammatica in situation/problème, la cui vera protagonista è senza ombra di dubbio la tâche, nel pieno rispetto di quanto previsto dal Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue. L'avvento delle TIC (Technologies de l'Information et de la Communication) ha segnato la vera svolta verso nuove forme di apprendimento che completano e integrano quelle tradizionali in aula. Nuove strategie concorrono a costruire un sapere in ambito linguistico inscindibile da quello grammaticale.
After decades of forced isolation, the grammar of FLE (Fran??ais Langue ??trang??re) reaffirms his status as a facilitator tool to implement proper communication and constructive. The manuals, devoting more space to functional grammar reflection within the process of teaching/learning, attest to the experimentation of methods and completely renovated, thanks mainly to the use of new technologies. The learner becomes the only true protagonist of your studies: reflects, advancing hypotheses, compare, check. New imperative becomes the grammar in situation/problem, whose true protagonist is undoubtedly the t??che, in full compliance with the provisions of the common European framework of reference for languages. The advent of TIC (Technologies de l'information et de la Communication) marked the real turning point towards new forms of learning that complement and supplement those traditional classroom. New strategies combine to build a language inseparable from that grammatical knowledge.