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Giornale italiano di educazione alla salute , sport e didattica inclusiva (2020)....

Giornale italiano di educazione alla salute , sport e didattica inclusiva (2020). Vol. 3: Ricerca e riflessioni su istruzione, tecnologie e benessere psicofisico in situazioni di disagio - 9788860223883

Name: Giornale italiano di educazione alla salute , sport e didattica inclusiva (2020). Vol. 3: Ricerca e riflessioni su istruzione, tecnologie e benessere psicofisico in situazioni di disagio
Brand: Edizioni Univ. Romane
Price: 15.00 EUR
Availability: InStock
Author: Peluso Cassese F. (cur.)
ISBN: 9788860223883

di Peluso Cassese F. (cur.) edito da Edizioni Univ. Romane, 2020

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Giornale italiano di educazione alla salute , sport e didattica inclusiva (2020). Vol. 3: Ricerca e riflessioni su istruzione, tecnologie e benessere psicofisico in situazioni di disagio libro di Peluso Cassese F. (cur.)

Informazioni bibliografiche del Libro

Titolo del Libro: Giornale italiano di educazione alla salute , sport e didattica inclusiva (2020). Vol. 3: Ricerca e riflessioni su istruzione, tecnologie e benessere psicofisico in situazioni di disagio
Sottotitolo: Ricerca e riflessioni su istruzione, tecnologie e benessere psicofisico in situazioni di disagio
Autore: Peluso Cassese F. (cur.)
Editore: Edizioni Univ. Romane
Data di Pubblicazione: 2020
Genere: educazione
Argomento : Didattica
Pagine: 112
Curatore: Peluso Cassese F.
Volume: 3
ISBN-10: 8860223881
ISBN-13: 9788860223883

Giornale italiano di educazione alla salute , sport e didattica inclusiva (2020). Vol. 3: Ricerca e riflessioni su istruzione, tecnologie e benessere psicofisico in situazioni di disagio: La crisi mondiale che ha accompagnato la diffusione dell'epidemia da COVID-19 ha messo in luce la relativa fragilità dei sistemi globali di governance e l'incapacità di costruire e seguire una strategia globale di gestione dell'emergenza. Nonostante le raccomandazioni delle organizzazioni intergovernative (OCDE, 2020), le priorità nazionali hanno prevalso, limitando il processo di coordinazione degli strumenti internazionali d'azione, specialmente nell'ambito educativo (UNESCO, 2020a; IISUE, 2020). Una misura largamente condivisa dalla maggior parte dei governi del mondo è stata quella di chiudere le strutture scolastiche e universitarie (Blyth e Velissaratou, 2020): tale strategia ha imposto lo sviluppo di programmi d'insegnamento e valutazione a distanza in tempi estremamente brevi, generando numerose inquietudini e seri dubbi riguardo alla loro efficacia (Van Dorne, Cooney e Sabin, 2020 ; Doyle, 2020).

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