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La comunicazione in ambito educativo. Nuove strategie - 9788860222008
di Peluso Cassese Francesco edito da Edizioni Univ. Romane, 2013
- Prezzo di Copertina: € 18.00
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: La comunicazione in ambito educativo. Nuove strategie
- Autore: Peluso Cassese Francesco
- Editore: Edizioni Univ. Romane
- Collana: Articolo trentatré
- Data di Pubblicazione: 2013
- Genere: EDUCAZIONE
- Argomento : Educazione
- Pagine: 228
- ISBN-10: 8860222001
- ISBN-13: 9788860222008
La comunicazione in ambito educativo. Nuove strategie: Nella relazione educativa gli inganni che interessano la funzione docente riguardano principalmente l'assunzione del ruolo del Salvatore, l'analisi transazionale ha introdotto e descritto questo ruolo ed è importante analizzarlo per comprenderne non solo l'origine e la fenomenologia ma anche le possibili misure preventive per evitarlo. Siamo infatti di fronte a possibili, sottili e inconsapevoli autoinganni che la sensibilità educativa e l'intelligenza pedagogica possono facilmente smascherare per introdurre efficaci interventi funzionali. Questo trattato monografico si prefigge, dopo una breve introduzione sul concetto di comunicazione, di analizzare l'aspetto relazionale in ambito didattico-educativo fornendo anche un proposta alternativa di intervento e analisi attraverso un modello formale.
In the educational relationship the deceptions that affect the teaching function mainly taking the role of Savior, transactional analysis introduced and described this role and it is important to analyze it to understand not only the origin and phenomenology but also the possible preventive measures to avoid it. Indeed, we are faced with possible subtle sarcasm and unaware that sensitivity, educational and pedagogical intelligence can easily expose to introduce effective functional interventions. This monographic aims Treaty, after a brief introduction on the concept of communication, to analyze the relational aspect in teaching and educational scope while also providing an alternative proposal of intervention and analysis through a formal model.
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