Per la scuola primaria. Manuale per l'ammissione ai percorsi formativi di abilitazione all'insegnamento - 9788865841747

Per la scuola primaria. Manuale per l'ammissione ai percorsi formativi di abilitazione all'insegnamento: Il volume presenta in modo conciso e sistematico tutti gli aspetti (psico-pedagogici, didattici, disciplinari) correlati all'insegnamento nella scuola primaria. Partendo dai principali aspetti dello sviluppo affettivo, cognitivo, morale e sociale dei bambini, il testo illustra il ruolo pedagogico della scuola nella promozione delle potenzialità di relazione, autonomia, creatività, apprendimento, e al tempo stesso assicurando un'effettiva eguaglianza delle opportunità educative. L'impianto curricolare e metodologico dell'attività educativa viene presentato nella sua dimensione di continuità, orizzontale e verticale. Vengono fornite nozioni di base sulle principali competenze disciplinari (storico-geografiche, scientifico-matematiche) necessarie per insegnare nelle scuole primarie. L'ultima parte del volume contiene nozioni relative a competenze linguistiche e comprensione dei testi, considerate dalla normativa vigente come prerequisiti indispensabili per l'abilitazione all'insegnamento nelle scuole di ogni ordine e grado.
The book presents in a concise and systematic manner all aspects (psycho-pedagogical, educational, disciplinary) related to teaching in the primary school. Starting from the main aspects of developing children's emotional, intellectual, moral and social teaching, the text discusses the role of schools in promoting the potential of relation, autonomy, creativity, learning, and at the same time ensuring effective equality of educational opportunities. The curricular and methodological system of educational activity is presented in its size, horizontal and vertical. Provides basics on major disciplinary skills (historical and geographical, mathematical-scientific) needed to teach in primary schools. The last part of the book contains notions concerning language skills and understanding of texts, considered by law as prerequisites for certification to teach in schools of every grade.