Come cambiano i sistemi universitari in Europa. I casi dell'Italia e della Spagna - 9788856807554

Come cambiano i sistemi universitari in Europa. I casi dell'Italia e della Spagna: Il volume si prefigge lo scopo di analizzare quanto, e secondo quali meccanismi, siano cambiati i sistemi universitari di due paesi come Italia e Spagna che, nonostante partissero da situazioni simili in fatto di struttura istituzionale e caratteristiche del sistema produttivo, hanno seguito sentieri di mutamento in larga parte differenti. Ogni capitolo si compone di una parte descrittiva in cui vengono mostrate le trasformazioni strutturali di docenza, organizzazione della didattica e governance, e di una seconda sezione in cui, attraverso la ricostruzione degli avvenimenti e il ricorso a interviste a testimoni privilegiati, si è tentato di identificare le strategie che docenti, ceto politico e rappresentanti dell'economia hanno adottato per rispondere all'introduzione di una determinata innovazione istituzionale in campo universitario. Il volume si chiude con l'esposizione dei mutamenti che si sono verificati nell'organizzazione dei curricula e nei sistemi di governance degli atenei, oltre che nei meccanismi di coordinamento a livello nazionale (conseguenze dirette dell'autonomia) per tracciare, infine, un'immagine che sappia rendere conto, aldilà dei dettagli, delle tendenze generali di trasformazione dei sistemi universitari italiano e spagnolo.
The volume aims to analyze how, and by what mechanisms, have changed the University systems of two countries like Italy and Spain which, despite leaving from similar situations in terms of institutional structure and characteristics of the production system, have followed different paths of change largely. Each chapter consists of a descriptive part which shows structural change of teaching, organization of education and governance, and a second section in which, through the reconstruction of events and interviews with privileged witnesses, attempted to identify strategies that teachers, political class and business representatives have adopted to respond to the introduction of a particular institutional innovation in academics. The volume ends with the exposure of the changes that have occurred in the Organization of curricula and governance systems of universities, as well as in the coordination mechanisms at national level (direct consequences of autonomy) to track, finally, an image that can be accountable, irrespective of the details, of the General tendencies of transformation of Italian and Spanish University systems.