ICT insegnare con le tecnologie. Idee per la Scuola Secondaria - 9788884347688

ICT insegnare con le tecnologie. Idee per la Scuola Secondaria: Il volume vuole documentare un articolato percorso di formazione ideato e coordinato dal CREMIT (Centro di Ricerca sull'Educazione ai Media, all'Informazione e alla Tecnologia) dell'Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano nell'anno scolastico 2013/14, la cui realizzazione è stata resa possibile grazie all'accesso al bando Generazione Web Lombardia da parte dell'Istituto "Galileo Galilei" di Caravaggio (Bg), scuola capofila di una Rete di 12 Istituti di Scuola Secondaria. Lungo il percorso formativo, centrali sono stati i momenti presenziali durante i quali si sono alternati lezioni dialogate, lavori di progettazione in sottogruppo e momenti di sperimentazione di applicativi multipiattaforma. La dimensione gruppale, supportata dalla Rete, ha permesso ai docenti, appartenenti a istituti differenti, una riflessione condivisa sulle loro pratiche di insegnamento, sulle metodologie didattiche, su strumenti e contenuti con l'obiettivo di promuovere nei ragazzi lo sviluppo delle competenze, secondo quanto indicato dagli Assi Culturali. Il testo si organizza in una prima parte di quadro e una seconda in cui vengono restituiti gli esiti delle sperimentazioni attuate in classe dagli insegnanti che hanno partecipato alla formazione.
The volume wants to document a structured training course designed and coordinated by WIPRO (Center for research on Media education, to information and technology) of the Catholic University of the Sacred Heart in Milan in the school year 2013/14, which was made possible thanks to access banned Web generation Lombardy by the Institute "Galileo Galilei" di Caravaggio (Bg), school leader of a network of 12 Secondary School institutions. Along the training, face-to-face moments were central during which alternated dialogued lessons, design work in multiplatform applications testing moments and subgroup. The size group, supported by the network, allowed teachers, belonging to different institutions, shared reflection on their teaching practices, teaching methodologies, tools and content to promote skills development in boys, as indicated by the axes of culture. The text is organized in the first part of the picture and a second in which it returns the results of the experiments carried out in class by teachers who took part in the training.