L'epistemologia genetica - 9788838243554

L'epistemologia genetica: Jean Piaget (1896-1980) è universalmente noto come il fondatore della psicologia dell'intelligenza. Tuttavia la sua pur titanica opera nel campo della psicologia è solo una parte del suo progetto di epistemologia genetica, l'impresa interdisciplinare e transdisciplinare più importante che il XX secolo abbia conosciuto. La sua originalità consiste nell'estendere l'ambito di indagine dell'epistemologia a tutti gli stadi evolutivi della conoscenza, non limitandosi a quelli geneticamente più compiuti, come è quello della conoscenza scientifica. Suo oggetto di studio non è cioè soltanto la conoscenza scientifica, ma anche le varie manifestazioni storiche della conoscenza scientifica, la conoscenza pre-scientifica che è solidale alle strutture mentali dell'adulto e del bambino, nonché l'insieme di condizioni biologiche, fisiche e sociali che rendono possibile lo sviluppo di tali strutture. Piaget ha studiato la storia della conoscenza all'interno della storia naturale e ha proposto due radicali cambiamenti di prospettiva nello studio dei processi cognitivi e dei processi evolutivi: uno nel modo di studiare la conoscenza umana, tramite lo studio della sua genesi naturale, sociale e individuale; e un altro nel modo di intendere l'idea stessa di evoluzione, che ha aperto la strada ai recenti studi sui sistemi autoorganizzatori e complessi. Prefazione di Mauro Ceruti e Luisa Damiano. Postfazione di Mario Castellana.
Jean Piaget (1896-1980) is widely known as the founder of the psychology of intelligence. However his Titanic while working in the field of psychology is only part of his project of genetic epistemology, interdisciplinary and transdisciplinary enterprise more important that the 20th century has known. Its originality is to extend the scope of investigation epistemology in all stages of evolution of knowledge, not limited to those genetically more accomplished, as is that of scientific knowledge. Its object of study is not IE only scientific knowledge, but also the various historical manifestations of scientific knowledge, scientific knowledge pre-is integral to the mental structures of adults and children, as well as the collection of biological, physical and social conditions that make possible the development of such structures. Piaget studied the history of inside knowledge of the natural history and proposed two radical changes of perspective in the study of cognitive processes and evolutionary processes: one in the way of studying human knowledge through the study of its natural, social and individual Genesis; and another in the understanding of the concept of evolution, which paved the way to recent studies on autoorganizzatori and complex systems. Foreword by Mauro Ceruti and Luisa Damiano. Afterword by Mario Castellana.