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Educazione psicomotoria e ritardo mentale. Nuova ediz. - 9788869924903
di Louis Picq Pierre Vayer edito da Armando Editore, 2019
- Prezzo di Copertina: € 26.00
- € 22.10
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Educazione psicomotoria e ritardo mentale. Nuova ediz.
- Autori : Louis Picq Pierre Vayer
- Editore: Armando Editore
- Collana: Medico-psico-pedagogica
- Data di Pubblicazione: 2019
- Genere: educazione
- Argomenti : Educazione psicomotoria Handicappati
- Pagine: 400
- Traduttore: Brusa I.
- ISBN-10: 8869924904
- ISBN-13: 9788869924903
Educazione psicomotoria e ritardo mentale. Nuova ediz.: «Quando si osservano dei bambini ritardati o semplicemente disadattati, e si studia da vicino il loro comportamento, ci si accorge frequentemente sia della loro straordinaria incapacità di eseguire dei gesti tanto primordiali ed elementari, come il movimento delle dita oppure camminare seguendo il ritmo, sia dell'impaccio insormontabile che rappresenta per loro il trovarsi nell'impossibilità di riprodurre senza errori le proprie percezioni visive e uditive. Si comprende allora come senza un'educazione di base non si possa ottenere nessun progresso. In questo lavoro viene descritta questa educazione elementare che viene perseguita secondo una progressione minuziosa fino alle acquisizioni della scuola. Gli esercizi sono stati classificati seguendo un ordine logico: coscienza e controllo del proprio corpo, educazione delle condotte motorie di base, educazione delle condotte percettivo-motorie». L'utilità di questo libro trascende il campo della rieducazione, ma rappresenta un utile strumento per gli insegnanti di educazione fisica e in tutti i centri di rieducazione.
"When you look at retarded or simply misfit children, and you study their behaviour closely, you frequently notice both their extraordinary inability to perform gestures that are as primal and elementary as the movement of walking according to the rhythm, both of the insurmountable awkwardness that represents for them the impossibility of reproducing their visual and auditory perceptions without errors. It is then understood that without a basic education no progress can be achieved. In this work, this elementary education is described and pursued by a meticulous progression to the acquisitions of the school. The exercises were classified in a logical order: consciousness and control of one's own body, education of basic motor conduct, education of perceptual-motor conduct." The usefulness of this book transcends the field of re-education, but it is a useful tool for physical education teachers and in all re-education centers.
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