Io imparo da solo! L'apprendimento spontaneo e la filosofia dell'unschooling - 9788866814955

Io imparo da solo! L'apprendimento spontaneo e la filosofia dell'unschooling: «Come sarebbe a dire, che non mandate i vostri figli a scuola? Ma non è obbligatorio? E allora come fanno a imparare a leggere, a scrivere e a far di conto? E in che senso, imparano da soli? E la socializzazione?». Queste domande nascono spontanee quando si affronta il tema dell'unschooling, e il libro che avete tra le mani cerca di fornire le risposte a partire dall'esperienza di chi ha fatto questa scelta per i propri figli. L'apprendimento spontaneo in un ambiente familiare e sociale incoraggiante e ricco di stimoli, costituisce un valido percorso di istruzione, anzi di autoistruzione, in grado di sostituire quello scolastico. I bambini semplicemente continuano, come hanno fatto in millenni di evoluzione, a imparare da soli: sono biologicamente programmati per farlo e non ne possono fare a meno. Le numerose esperienze di unschooling sparse per il mondo ci dimostrano che i bambini, anche senza un programma didattico prestabilito e imposto dall'esterno, sviluppano con successo le loro capacità in autonomia, seguendo i propri ritmi. Rifacendosi a un nutrito corpus di studi sull'apprendimento, le neuroscienze e la psicologia dell'età evolutiva, questo libro racconta come e perché adottare l'unschooling, riportando con decisione al centro del dibattito sull'educazione i legittimi protagonisti: i bambini.
"How would you say, that you don't send your children to school? But isn't it mandatory? So how do they learn to read, write, and count? And in what sense, do they learn on their own? What about socialization?" These questions arise spontaneously when you approach the topic of unschooling, and the book you have in your hands tries to provide answers from the experience of those who have made this choice for their children. Spontaneous learning in an encouraging and stimuli-rich family and social environment is a valuable path of education, indeed self-education, which can replace the school environment. Children simply continue, as they have done in millennia of evolution, to learn for themselves: they are biologically programmed to do so and cannot do without it. The many experiences of schooling around the world show us that children, even without a predetermined and externally imposed educational program, successfully develop their skills independently, following their own rhythms. Drawing on a large body of studies on learning, neuroscience and the psychology of the evolutionary age, this book tells how and why to adopt unschooling, firmly bringing the legitimate protagonists to the center of the debate on education: children.