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Percorsi di pedagogia al «femminile». Dall'Unità d'Italia al secondo dopoguerra - 9788843073689

di Tiziana Pironi edito da Carocci, 2014

Informazioni bibliografiche del Libro

  • Titolo del Libro: Percorsi di pedagogia al «femminile». Dall'Unità d'Italia al secondo dopoguerra
  • AutoreTiziana Pironi
  • Editore: Carocci
  • Collana: Studi superiori , Nr. 952
  • Data di Pubblicazione: 2014
  • Genere: EDUCAZIONE
  • ArgomentiEducazione Pedagogia
  • Pagine: 184
  • ISBN-10: 8843073680
  • ISBN-13:  9788843073689

 

Percorsi di pedagogia al «femminile». Dall'Unità d'Italia al secondo dopoguerra: Il volume presenta cinque donne - note e meno note - che hanno sfidato l'esistente, realizzando esperienze educative non conformiste: Ernesta Galletti Stoppa, Maria Montessori, Leda Rafanelli, Giovanna Caleffi Berneri, Margherita Zoebeli. Pur nella diversità delle loro storie personali, si tratta di donne le cui idee non nascono da aprioristiche premesse dottrinarie, ma da un criterio di concretezza che si traduce in immediata efficacia operativa. Dalle loro esperienze possiamo, ancora oggi, trarre insegnamenti per elaborare progetti formativi ispirati alla libertà piuttosto che alla conformazione, all'emancipazione piuttosto che al controllo, all'autonomia piuttosto che all'addestramento strumentale, allo spirito comunitario piuttosto che all'individualismo competitivo, all'apertura piuttosto che all'isolamento culturale.
The volume presents five women-known and lesser-known-who braved the existing, producing educational experiences: Ernesta nonconformist Galletti Stoppa, Maria Montessori, Leda Rafanelli, Giovanna Berneri, Caleffi Margherita Zoebeli. Despite the diversity of their personal stories, they are women whose ideas are not born from a priori doctrinal assumptions, but from a concrete policy that translates into immediate operational effectiveness. From their experiences, we can still learn to process educational projects inspired by freedom rather than to the shape, rather than the empowerment, autonomy control rather than the instrumental training, community spirit rather than competitive individualism, rather than cultural isolation.

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