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Tra ontologia ed epistemologia per una rappresentazione tecnologica dei saperi - 9788899302177
di Giorgio Poletti edito da Volta la Carta, 2018
- Prezzo di Copertina: € 12.00
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Tra ontologia ed epistemologia per una rappresentazione tecnologica dei saperi
- Autore: Giorgio Poletti
- Editore: Volta la Carta
- Collana: Terre di frontiera
- Data di Pubblicazione: 2018
- Genere: educazione
- Argomento : Tecnologia
- Pagine: 162
- ISBN-10: 8899302170
- ISBN-13: 9788899302177
Tra ontologia ed epistemologia per una rappresentazione tecnologica dei saperi: "Parlare di aggiornamento non significa seguire la moda o adattarsi a quello che è il sentire comune ma mantenere un continuo atteggiamento di ricerca e innovazione per un efficacia educativa delle giovani generazioni, che sono oggetto ma anche soggetto delle innovazioni sociali. Si deve prendere in esame il progressivo aumento dell'utilizzo di piattaforme multimediali e interattive, ivi compresi il mondo dei social, di device mobili che interessa in particolare le nuove generazioni utilizzano anche evidenziando ontologie e epistemologie sottese. L'utilizzo delle tecnologie è analizzato non solo come strumento di accesso alle informazioni ma come valore aggiunto di una esperienza di apprendimento fortemente contestualizzata accedendo ai contenuti con modalità semanticamente definite."
"Talk of upgrading doesn't mean following fashion or adapt to what is the common feeling but maintain a constant attitude of research and innovation for an effective education of the younger generation, who are the subject but also subject of social innovations.??You have to consider the gradual increase in the use of multimedia and interactive platforms, including the world of social, mobile devices affecting mainly the younger generation also use highlighting ontologies and epistemologies underlying.??The use of technology is analysed not only as a means of access to information but as an added value of a learning experience strongly contextualized by accessing the content with semantically defined mode. "
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