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Tracking language change in specialized and professional genres - 9788860491206
di Franca Poppi Josef Schmied edito da Officina, 2014
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Tracking language change in specialized and professional genres
- Autori : Franca Poppi Josef Schmied
- Editore: Officina
- Collana: Varietà di testi - varietà di lingue , Nr. 11
- Data di Pubblicazione: 2014
- Genere: LINGUA INGLESE E ANGLOSASSONE
- Argomento : Lingua inglese
- Pagine: 245
- ISBN-10: 8860491207
- ISBN-13: 9788860491206
Tracking language change in specialized and professional genres: Il presente volume corre sui due binari paralleli dell'English for Academic Purposes (EAP) e dell'English for Special Purposes (ESP), mettendone in luce, nell'era della globalizzazione, il punto di intersezione con l'asse didattico. Il linguaggio professionale e specialistico, gli stili di scrittura e le pratiche di presentazione vengono oggigiorno studiate e analizzate trasversalmente all'interno dei diversi corsi universitari per sviluppare negli studenti competenze comunicative e interculturali che permettano loro di affrontare il mondo del lavoro globale e dell'inglese globale. Se da una parte trova così soluzione quello scollamento spesso percepito tra mondo del business e mondo dell'istruzione, emergono tuttavia nuovi bisogni che sembrano aprire ulteriori bivi e diramazioni in una molteplicità apparentemente irriducibile, complicata dal vasto orizzonte delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione (ICT). Come mette in luce l'introduzione, il collante diventa l'analisi di genere, che fornisce una cornice teorica da un lato convenzionale e standardizzata, ma che lascia comunque spazio alla dinamicità e al cambiamento.
This volume runs on two parallel tracks of English for Academic Purposes (EAP) and English for Special Purposes (ESP), highlighting, in the era of globalization, the point of intersection with the axis.
Professional and specialized language, writing styles and presentation practices are nowadays designed and analyzed across the different University courses to develop students ' communication skills and intercultural competences that enable them to face the world of global business and global English. If that solution is so often perceived separation between the business world and the world of education, however, new needs are emerging which appear to open more branches and junctions in a seemingly irreducible variety, complicated by the vast horizon of information and communication technologies (ICT). As highlights the introduction, the adhesive becomes gender analysis, which provides a theoretical framework on the one hand and conventional standardized, but that still leaves room for the dynamism and change.
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