15:15 questa è una rapina - 9788877664563

15:15 questa è una rapina: "Di nuovo il Progetto Giovani di Albino mi ha affidato il compito di fare scrivere i ragazzi. Mica facile, penso. Perché voglio evitare un doppione dello scorso anno. Perché non mi interessa fare un intervento calligrafico e stilistico né tantomeno proporre in sede extrascolastica le dinamiche già presenti nella scuola. So benissimo che la scrittura ha bisogno di tempo, è una coltivazione paziente quasi come la semina di un giardino e l'attesa dei fiori: i ragazzi non amano i tempi lunghi né l'applicazione troppo insistita. Vivono nella fretta e nell'impazienza, oggi più che mai. E allora decido un'altra strategia: questa volta la scrittura deve trovare la sua voce non tanto nella forza del singolo testo quanto nel fatto che ciascuno sia una modulazione dentro una "lunghezza d'onda collettiva" (rubando l'espressione a chi di scritture giovanili si intende): ho tra le mani un patrimonio straordinario, la curiosità di ragazzi che decidono di dedicare il loro tempo a una operazione controcorrente come la scrittura e il primo obiettivo è far provare a loro che cosa succede quando si scrive e per di più quando si scrive insieme-a, insieme a me e insieme agli amici." (A. Pozzi)
"Again the youth project of Albino has entrusted me to do write the boys. Not easy, I think. Because I want to avoid a duplication of last year. Because I do not care to speak in school premises and calligraphic style nor the dynamics already present in the school. I know that writing takes time, is a growing patient almost like planting a garden and the expectation of flowers: the guys dislike the long time nor the application too insistent. Living in haste and impatience, now more than ever. And then I decide another strategy: this time the writing must find his voice not so much in the power of one text than in the fact that each is a modulation inside a "wavelength" (stealing the expression to those of juvenile writings that is): I got a special assets, the curiosity of kids who decide to devote their time to a counter current operation such as writing and the first goal is to prove to them that what happens When you write and when you write together-a, along with me and my friends. " (A. Wells)