Con metodo. Dalla ricerca in Clinica della Formazione alle pratiche educative - 9788891769824

Con metodo. Dalla ricerca in Clinica della Formazione alle pratiche educative: Questo è un testo che proviene dall'esperienza sul campo e a questa intende poi rimandare, con metodo, preparati. Suo riferimento teorico è in particolare il volume "Dentro il lavoro educativo. Pensare il metodo, tra scenario professionale e cura dell'esperienza educativa", di Cristina Palmieri, di cui rappresenta il versante più pratico, applicativo. Una volta studiate le scienze dell'educazione e compresi i riferimenti pedagogici, ci si ritrova infatti "in situazione" educativa non sapendo che fare. Mancano indicazioni pratiche rispetto a quella particolare condizione e non c'è "un" manuale a prescrivere tutto ciò che si dovrebbe fare, mossi peraltro dall'idea di dover far bene. Solo che se anche un tal manuale esistesse, finirebbe per valere per non poter essere utilizzato! Perché non c'è manuale che possa includere ogni età, ogni problema, ogni tempo e luogo, ogni condizione. I metodi nascono e muoiono, o meglio le loro intuizioni chiedono volta per volta una traduzione e dunque invitano al necessario tradimento. Eppure qualcosa al fondo delle pur diversissime esperienze educative permane. Come "un'estetica della formazione", termine ripreso da Riccardo Massa a cui questo testo rimanda. Intenzionalmente disposto in agili capitoletti, per la maggior parte di due pagine soltanto, il testo si rivolge agli educatori professionali, ma anche a quelli che pur sapendo, desiderano comprendere i motivi per i quali "facendo" si ottengono determinati effetti, alcuni certamente attesi, altri meno. Si offre come tale alla riflessione comune di chiunque sia professionalmente implicato
This is a text originating from the field and this means then postpone, methodically prepared. His theoretical reference is in particular the volume "In the educational work. Think about the method, between professional and care scenario educational experience ", by Cristina Palmieri, of which represents the most practical application. Once studied education science and pedagogical including references, we find ourselves in fact "in situation" educational not knowing what to do. Lacking practical guidance in relation to that particular condition and there is no "a" manual to prescribe everything that should be done, however, moved by the idea of having to do well. Only that even if such a manual existed, would cover can't be used! Because there is no manual that can include all ages, every problem, every time and place, each condition. The methods are born and die, or rather their insights ask each time a translation and therefore invite the necessary betrayal. Yet something at the bottom of the vastly different educational experiences. As "an aesthetic of formation", a term taken from Riccardo Mass to which this text points. Intentionally placed in agile short chapters, for most of two pages only, the text is addressed to professional educators, but also to those who even knowing, want to understand the reasons why "doing" you get certain effects, some certainly expected, others less so. May as such to joint reflection of anyone professionally involved