Quando la psicoterapia ha il tempo contato. Riflessioni per una psicoterapia breve e a cicli con bambini e genitori - 9788885785151

Quando la psicoterapia ha il tempo contato. Riflessioni per una psicoterapia breve e a cicli con bambini e genitori: Fra teoria e clinica le autrici mostrano come in età evolutiva il cambiamento, il superamento dei nodi sintomatici abbiano bisogno del coinvolgimento dei genitori nel processo terapeutico. Il gruppo di lavoro delle psicoterapeute psicoanalitiche si è formato in base all'interesse per l'argomento e ha coinvolto docenti della Scuola di Psicoterapia Psicoanalitica dell'Età Evolutiva, ex allieve e tutor di specialità. Nella nostra esposizione i genitori sono presenti, non perché vengano loro somministrati protocolli educativi per i figli, ma per promuovere una competenza co-terapeutica. Rivolgendosi in modo specifico alla relazione genitore-bambino, vengono trattati con percorsi brevi e a cicli un certo tipo di disfunzionalità genitoriale e un certo tipo di disturbi psicologici, emotivi e comportamentali di cui soffrono i bambini. Il pensiero in gruppo ci ha almeno in parte consentito di uscire dall'autoreferenzialità mettendo in evidenza che abbiamo interrogato le teorie e i saperi per poterli declinare nel contesto clinico e che il riflettere sulla nostra esperienza ha condotto ad un'idea abbastanza coerente ed omogenea sull'argomento.
Between theory and clinical authors show that change in age, overcoming symptomatic nodes need parental involvement in the therapeutic process. The Psychoanalytic Psychotherapist Working Group was formed on the basis of interest in the subject and involved teachers from the School of Psychoanalytic Psychotherapy of Developmental Age, former students and specialty tutors. In Our exhibition The parents are present, not because they are administered educational protocols for their children, but to promote a co-therapeutic competence. Addressing in a specific way the parent-child relationship, a certain type of parental dysfunctionality and a certain type of psychological, emotional and behavioural disorders of which children suffer are treated with short pathways and cycles. The thought in group has at least partially allowed us to get out of the self-referential highlighting that we questioned the theories and knowledge to be able to decline in the clinical context and that reflecting on our experience has led to an idea Quite consistent and homogeneous on the subject.