Per il curricolo di storia. Idee e pratiche - 9788856807998

Per il curricolo di storia. Idee e pratiche: Le "Indicazioni nazionali per il curricolo per la scuola dell'infanzia e per il primo ciclo d'istruzione" si propongono come "suggerimenti" che le singole scuole devono interpretare per costruire un curricolo verticale e portare gli alunni verso traguardi formativi condivisi a livello nazionale, e misurabili. L'Associazione "Clio '92", che da molti anni ha posto al centro del suo lavoro di ricerca e di formazione il curricolo verticale di storia, ha elaborato una proposta curricolare organica e continuativa che ha chiamato "curricolo delle operazioni cognitive e delle conoscenze significative". Le abilità cognitive degli allievi per organizzare le informazioni sono poste come scopi delle attività di apprendimento inanellate nello sviluppo curricolare. Le conoscenze sono rese significative grazie al legame con l'esperienza degli alunni e con l'esigenza di comprendere il mondo attuale.
The "national curriculum Guidelines for kindergarten and for the first cycle of education" are "tips" that individual schools must interpret to build a vertical curriculum and lead students toward educational goals are shared nationally, and measurable. The Association "Clio ' 92", which for many years has placed at the center of its education and research work on vertical curriculum history, has drafted a proposal that he called "organic and continuous curriculum curriculum of cognitive operations and significant knowledge." Students ' cognitive ability to organize information are placed as a aims of learning activities ringed curricular development. Who have made significant thanks to bond with the experience of pupils and with the need to understand today's world.