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Lingua, cultura e integrazione. L'impatto dell'obbligatorietà della formazione linguistica e civica nei processi migratori - 9788859020820

Name: Lingua, cultura e integrazione. L'impatto dell'obbligatorietà della formazione linguistica e civica nei processi migratori
Brand: Erickson
Price: 15.00 EUR
Availability: InStock
Author: Regalia Camillo; Rocca Lorenzo; Bertazzoni Cristina
ISBN: 9788859020820

di Camillo Regalia Lorenzo Rocca Cristina Bertazzoni edito da Erickson, 2020

Prezzo di Copertina: € 15.00
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Lingua, cultura e integrazione. L'impatto dell'obbligatorietà della formazione linguistica e civica nei processi migratori libro di Regalia Camillo; Rocca Lorenzo; Bertazzoni Cristina

Informazioni bibliografiche del Libro

Titolo del Libro: Lingua, cultura e integrazione. L'impatto dell'obbligatorietà della formazione linguistica e civica nei processi migratori
Autori : Camillo Regalia Lorenzo Rocca Cristina Bertazzoni
Editore: Erickson
Collana: FINANZIATO
Data di Pubblicazione: 2020
Genere: SCIENZE SOCIALI
Argomenti : Multiculturalismo Migrazione
Pagine: 144
Dimensioni mm: 216 x 0 x 18
ISBN-10: 8859020824
ISBN-13: 9788859020820

Lingua, cultura e integrazione. L'impatto dell'obbligatorietà della formazione linguistica e civica nei processi migratori: La ricerca presentata in questo volume, condotta dal Centro Provinciale per l'Istruzione degli Adulti (CPIA) di Verona in collaborazione con l'Università per Stranieri di Perugia, l'Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano e l'Unità di Coordinamento Regionale per l'Istruzione degli Adulti del Veneto, esplora gli effetti dell'obbligo di formazione civica e linguistica sulla percezione che il migrante ha di sé, dei propri diritti e doveri e sulla sua effettiva inclusione socioculturale. L'illustrazione dei metodi e degli esiti dell'indagine è preceduta da un'ampia e documentata riflessione sulla complessità di un percorso di accoglienza che trasforma tanto il migrante quanto il Paese ospitante e sulla conseguente importanza delle politiche educative nazionali e territoriali. La ricerca mostra come le scuole pubbliche, e in particolare i CPIA, possano e debbano svolgere oggi un ruolo sempre più centrale nell'acquisizione, da parte degli stranieri adulti, delle competenze che permetteranno loro di diventare cittadini a pieno titolo.

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