Progettare al nido. Teorie e pratiche educative - 9788874666416

Progettare al nido. Teorie e pratiche educative: Saper progettare percorsi educativi è la competenza più richiesta all'educatore della prima infanzia e qualifica una professione in costante ascesa, sostenuta oggi dai curricoli universitari a essa dedicati, ma che rischia ancora di configurarsi come mera attività assistenziale praticabile da chiunque. Il testo illustra gli elementi fondanti della progettualità educativa in un servizio per bambini da 0 a 3 anni e, a partire dai concetti di programmazione e progettazione, arriva a definire format di micro e macroprogettazione. La riflessione inoltre spazia su elementi collegati quali: il ruolo e le competenze dell'educatore nella sua relazione con i bambini, con le famiglie e con il personale della struttura e la predisposizione del setting educativo per quanto concerne tempi, spazi e materiali, soprattutto nell'ambito delle routine. Il volume intende porsi come strumento sia per la formazione degli operatori del settore, sia per lo studio universitario, ma è utile a chiunque voglia avvicinarsi al lavoro progettuale dell'educatore a partire da riferimenti teorici chiari e definiti, legati a strumenti pratici e aggiornati.
Knowing how to design educational programs is the most requested early childhood educator competence and qualifies a growing profession, supported today by university curricula dedicated to it, but that could even be seen as mere viable clinical practice by anyone. The text illustrates the basic elements of educational planning in a service for children from 0 to 3 years and, from programming and design concepts, get to define format of micro and macro. Reflection also covers linked elements such as: the role and responsibilities of the teacher in her relationship with the children, with families and with the staff and the provision of educational settings with regard to time, space and materials, especially in the context of routine. The volume seeks to act as a tool both for the training of professionals, both for the academic work, but it is useful to anyone who wants to approach the project work of the educator from theoretical references clear and defined, linked to practical tools and up-to-date.