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Ricominciamo dal desiderio. Ricerche e percorsi per sviluppare la motivazione a scuola - 9788805059874

di Paola Ricchiardi edito da SEI, 2005

Informazioni bibliografiche del Libro

  • Titolo del Libro: Ricominciamo dal desiderio. Ricerche e percorsi per sviluppare la motivazione a scuola
  • AutorePaola Ricchiardi
  • Editore: SEI
  • Collana: Scuola e vita
  • Data di Pubblicazione: 2005
  • Genere: educazione
  • ArgomentoApprendimento
  • Pagine: XIV-145
  • Dimensioni mm: 215 x 146 x 10
  • ISBN-10: 8805059870
  • ISBN-13:  9788805059874

 

Ricominciamo dal desiderio. Ricerche e percorsi per sviluppare la motivazione a scuola: Il volume traccia un percorso di ricerca pedagogico e didattico che punta sul potenziamento di interessi, desideri e propositi (motivazione) e sullo sviluppo della capacità di portarli a termine (volontà), in un'ideale linea di maturazione della motivazione, dal piacere all'autoregolazione. Si tratta di fecondare le radici della motivazione umana, per trovare i passaggi profondi che consentono di far nascere e sviluppare il desiderio di apprendere e, più in generale, di impegnarsi nelle attività che il soggetto ritiene significative, per sé e per gli altri. Si lavora sull'ipotesi di recuperare la motivazione intrinseca, attraverso lo sviluppo di un quadro valoriale che sostenga le scelte del soggetto e la progressiva interiorizzazione dei valori.
The pedagogical and educational research track volume that focuses on strengthening of interests, desires and intentions (motivation) and on strengthening the capacity of completing them (will), in an ideal ripening line of reasoning, the pleasure to self-regulation. It comes to fertilize the roots of human motivation, to find deep passes that allow you to create and develop a desire to learn and, more generally, to engage in activities that the person considers significant, for themselves and for others. Working on the assumption that retrieve intrinsic motivation through the development of a framework of values that support the choices of the subject and the gradual internalization of values.

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