La percezione della sintonia dialogica - 9788898615612

La percezione della sintonia dialogica: Focalizzare l'attenzione su come si parla del disaccordo è uno dei principali intenti del volume. La possibilità di dissentire (sul piano dei contenuti) in sintonia (sul piano relazionale e interazionale) rappresenta l'idea guida, il motivo originario e trainante dell'intero lavoro. A partire dal presupposto che gli atteggiamenti comunicativi e relazionali abbiano degli evidenti riflessi sul piano linguistico e paralinguistico, l'autrice individua, attraverso lo studio empirico che costituisce il nucleo del lavoro, una serie di indicatori osservabili a livello intersoggettivo che sembrano operare da condizioni strutturali della sintonia e della distonia dialogica. Il tentativo di individuare i fattori "favorenti", ma anche quelli "ostacolanti" la sintonia dialogica, oltre alla primaria finalità teorico-descrittiva sottende anche un progetto di tipo pratico-operativo. Il volume intende, infatti, proporsi sia come un approfondimento-suggerimento per il professionista che opera in contesti formativi che implichino una forte attenzione alle dinamiche comunicative, sia, in generale, come un invito per il lettore a riflettere sulle proprie modalità relazionali e a consapevolizzarle.
Focus on as we speak of the disagreement is one of the principal concerns of the volume. The ability to disagree (in terms of content) in harmony (interactional and relational) represents the guiding idea, the original motive and driving force of the whole work. Starting from the premise that communicative and relational attitudes have clear reflected linguistically and paralinguistico, the author identifies, through the empirical study which forms the core of the work, a number of observable indicators intersubjective level that seem to operate by tuning and structural conditions of the dystonia dialogue. The attempt to identify the factors favoring ", but also" hindering "dialogical theoretical purposes, in addition to the primary tuning-a practical project descriptive underlies. The volume includes, in fact, act as both a feature article-suggestion for professionals working in educational contexts that imply a strong attention to the communication dynamics, both in General as an invitation for the reader to reflect on their relational mode and consapevolizzarle.