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Fare ricerca qualitativa. Prima guida - 9788856802375

di Lyn Richards Morse Janice M. edito da Franco Angeli, 2009

Informazioni bibliografiche del Libro

 

Fare ricerca qualitativa. Prima guida: Questo manuale si propone come guida introduttiva per i ricercatori che per la prima volta si accostano ai metodi qualitativi. Percorre quindi i momenti fondamentali della progettazione, realizzazione e gestione di una ricerca qualitativa e offre una panoramica degli assunti epistemologici, delle caratteristiche tecnico-metodologiche e dei criteri di scelta di tre principali approcci: etnografia, fenomenologia e grounded theory. In un buon equilibrio tra taglio operativo-pragmatico e riflessione teorica, il manuale affianca alle indicazioni pratiche per superare le sfide insite nelle fasi di progettazione, di raccolta ed analisi dei dati, di costruzione e comunicazione dei risultati, una ricca bibliografia di approfondimento sugli assunti teorici e metodologici di base della ricerca qualitativa. L'edizione italiana del volume introduce alcune interessanti integrazioni al fine di interfacciare al meglio i bisogni formativi dei giovani ricercatori trasversalmente alle diverse discipline socio-psicologiche.
This manual is proposed as a guide to researchers who first approach to qualitative methods. Follow then the fundamental moments of the design, implementation and management of a qualitative research and provides an overview of the methodological and epistemological assumptions, technical characteristics of the criteria for the selection of three main approaches: ethnography, phenomenology and grounded theory. In a good balance between cutting operative-pragmatic and theoretical reflection, the manual with practical guidance to overcome the challenges inherent in the design, data collection and analysis, construction and communication of results, an extensive bibliography of close examination on basic theoretical assumptions and methodology of qualitative research. The Italian Edition of the volume introduces some interesting integrations in order to interface to better the learning needs of young researchers across different socio-psychological disciplines.

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