Riflettere per trasformare. Esperienze di sviluppo nel settore dell'orientamento - 9788843055432

Riflettere per trasformare. Esperienze di sviluppo nel settore dell'orientamento: Il volume vuole condividere le riflessioni che nascono da una esperienza di sviluppo realizzata nell'ambito del Progetto Reflector con professionisti dell'orientamento in diversi contesti organizzativi. I suoi referenti sono soprattutto i formatori, i professionisti della comunità di pratiche dell'orientamento, le organizzazioni in cui tali professionisti operano, le organizzazioni, le associazioni e le istituzioni operanti nel territorio. Il gruppo che ha contribuito alla redazione del testo ha applicato in questa esperienza una metodologia riflessiva che, messa a punto nel corso del precedente progetto del programma "Leonardo da Vinci", denominato Reflect, è stata ulteriormente sviluppata all'interno di un approccio metodologico participatory and appreclative action and reflection - sperimentato dall'Associazione Reflective Learning uk. Il suo acronimo, paar (partecipazione, apprezzamento, azione, riflessività), sintetizza la confluenza di diverse tradizioni di pratica riflessiva in una prospettiva particolarmente efficace per sostenere processi di valorizzazione e di cambiamento sia organizzativo che professionale. L'intervento è stato possibile grazie al coinvolgimento appassionato di un nucleo importante di operatori (task force). Il ruolo del gruppo di progetto è stato essenzialmente quello di facilitare il loro lavoro.
The volume wants to share the reflections which arise from an experience of Reflector with Project Professional development as part of the orientation in different organizational contexts. His referrals are mainly trainers, professional communities of practice orientation, organizations in which these professionals operate, organizations, associations and institutions operating in the territory. The group that contributed to the drafting of the text has applied this experience a reflexive methodology that developed during the previous project of the Leonardo da Vinci programme, called Reflect, has been further developed within a methodological approach ??? participatory and appreclative action and reflection-experienced by the Association Reflective Learning uk. Its acronym, paar (participation, appreciation, action, reflexivity), sums up the confluence of different traditions of reflective practice in particularly effective to support organizational development and change processes is professionally. The intervention was possible thanks to the passionate involvement of a major core of operators (task force). The role of the project team was essentially to facilitate their work.