Non è giusto! Dilemmi morali e senso della giustizia nelle rappresentazioni degli adolescenti - 9788860361264

Non è giusto! Dilemmi morali e senso della giustizia nelle rappresentazioni degli adolescenti: Il volume affronta il tema dei sentimenti e delle rappresentazioni degli adolescenti in merito a questioni di giustizia, all'attribuzione di responsabilità nei confronti dell'ingiustizia e al suo grado di tollerabilità. L'obiettivo è quello di gettare luce sulla concezione "popolare" della giustizia propria dei bambini e degli adolescenti, facendo riferimento ai più recenti orientamenti in ambito psicologico e sociologico, secondo i quali essi sono attori sociali che posseggono specifiche competenze nel formulare giudizi morali e nell'assumere decisioni etiche. In particolare, è nell'adolescenza che i concetti di giustizia e ingiustizia assumono una valenza operativa molto importante, perché è questo il periodo in cui i valori che vi sottostanno possono indurli a prendere impegni di natura civica. L'argomento è esaminato attraverso un'analisi degli studi teorici ed empirici in materia e con un'indagine ad hoc realizzata su un campione di adolescenti italiani; mediante interviste semi-strutturate e focus groups, essi sono stati sollecitati ad esprimersi e argomentare a proposito di numerose questioni, anche molto complesse, riguardanti la vita quotidiana e i suoi differenti ambiti, di natura sia privata sia pubblica.
The volume addresses the issue of feelings and representations of adolescents on matters of Justice, the attribution of liability to injustice and to its degree of tolerability. The goal is to shed light on the "popular" conception of Justice of children and adolescents, referring to the most recent trends in psychology and sociology, to the effect that they are social actors who possess specific expertise in making moral judgments and take ethical decisions. In particular, it is during adolescence that the concepts of Justice and injustice are taking a very important operational significance because this is the period in which the values that underlie can cause them to make commitments to civic nature. The topic is examined through an analysis of the theoretical and empirical studies in this area and with an ad hoc survey carried out on a sample of adolescents. semi-structured interviews and focus groups, they were encouraged to express themselves and argue about many issues, even very complex, pertinent to everyday life and its different areas, both public and private.