Cooperazione internazionale ed educazione in Africa. Un'indagine in Madagascar - 9788865378595

Cooperazione internazionale ed educazione in Africa. Un'indagine in Madagascar: In che modo la società moderna percepisce il problema della disuguaglianza tra coloro che vivono tra tecnologia, prosperità e ricchezze e i milioni di disperati che lottano ogni giorno per la sopravvivenza? Quanto è netto e reale il confine tra le due "categorie?". In che misura ognuno di noi è consapevole della responsabilità personale di cui è investito nel difficile processo di salvaguardia dei diritti umani a livello planetario? Quali potrebbero essere gli obiettivi prioritari? Quali sono gli ostacoli da rimuovere? Obiettivo di questo testo è analizzare le risposte che la cooperazione internazionale dà a questi importanti quesiti, con particolare riguardo al prioritario tema dell'educazione e dell'istruzione nei paesi in via di sviluppo. Vengono inoltre analizzati i risultati prodotti da una ricerca sul campo personalmente condotta nel Nord-Ovest del Madagascar. Dopo una descrizione del contesto socio-culturale ed economico, si approfondiscono i dati raccolti sugli aspetti peculiari del sistema scolastico tramite interviste a insegnanti, volontari, operatori sociali e funzionari e per mezzo della somministrazione di questionari appositamente elaborati.
How modern society perceives the problem of inequality between those who live between technology, prosperity and wealth and the millions of desperate people who struggle daily for survival? How much is real and the boundary between the two "categories"? The extent to which each of us is aware of personal responsibility vested in the difficult process of global human rights? What are the priorities? What are the obstacles to be removed? Objective of this text is to analyze the answers that international cooperation gives these important questions, particularly with regard to the priority theme of education and education in developing countries. It also analyzed the results produced by a personally conducted field research in the Northwest of Madagascar. After a description of the socio-cultural and economic context, deepen the data collected on unique aspects of the school system through interviews with teachers, volunteers, social workers and officials and by means of specially designed questionnaires.