Dalla piramide al batterio. Pedagogia del lavoro e delle risorse umane per la pubblica amministrazione - 9788856812442

Dalla piramide al batterio. Pedagogia del lavoro e delle risorse umane per la pubblica amministrazione: Oggi sempre più spesso si insiste sulla natura autopoietica delle organizzazioni: in base a tale natura esse cambiano seguendo un progetto interno, coerente con la loro natura e la loro storia. A questo occorrerebbe pensare quando si parla di promuovere il cambiamento nella pubblica amministrazione, nelle sue diverse ramificazioni. A qualunque ambito si guardi, non si può ignorare che essa ha un ruolo fondamentale nell'educazione alla cittadinanza e alla legalità sia di coloro che operano al suo interno che di quanti con essa si confrontano per vedere soddisfatto un bisogno o attualizzato un diritto. Gli enti locali, in particolare, si vedono riconosciuto oggi dalla normativa e dalla società un ruolo fondamentale nello sviluppo dei territori e del capitale sociale, oltre che nello sviluppo di pratiche inclusive e partecipative. Occorre dunque ripensare in chiave democratica la loro mission, per superare la loro concezione modernista e svilupparne un ruolo generativo. Questo testo, tributo dell'autrice ad una decennale esperienza come operatrice e consulente in alcuni enti locali, analizza, da un punto di vista pedagogico-sociale, la riforma di atto, i suoi presupposti e le sue implicazioni per un'educazione permanente dei cittadini e propone alcune chiavi di lettura utili per sostenere una trasformazione endogena della pubblica amministrazione.
Today more and more often insists on autopoetic nature of organizations: on the basis of this nature they change following an internal project, consistent with their nature and their history. In this it would be necessary to think when it comes to promoting change in public administration, in its various ramifications. Any scope you look, you can't ignore that it plays a crucial role in citizenship and legality of both those who work within it that than with it comparing to see satisfied a need or actualized a right. Local authorities, in particular, recognized today by the law and by the company a major role in the development of the territories and of the share capital, as well as the development of inclusive and participatory practices. It is therefore necessary to rethink their mission in a democratic, to overcome their modernist design and develop a generative role. This text, the author's tribute to a decade of experience as a worker and consultant in some local authorities, analyses, from a pedagogical-social point of view, the reform of the Act, its assumptions and its implications for permanent education of citizens and offers some useful reading keys to support endogenous transformation of public administration.