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Piccoli genitori grandi figli. Percorso di formazione per genitori e educatori - 9788810807286
di Raffaello Rossi edito da EDB, 2001
- Prezzo di Copertina: € 26.00
- € 24.70
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Piccoli genitori grandi figli. Percorso di formazione per genitori e educatori
- Autore: Raffaello Rossi
- Editore: EDB
- Collana: Persona e psiche , Nr. 2
- Data di Pubblicazione: 2001
- Genere: teologia sociale ed ecclesiastica
- Argomenti : Famiglia Figli
- Pagine: 256
- Dimensioni mm: 172 x 240 x 14
- ISBN-10: 8810807286
- ISBN-13: 9788810807286
Piccoli genitori grandi figli. Percorso di formazione per genitori e educatori: Il testo propone un percorso di formazione per genitori ed educatori, basato sull'esperienza della "scuola genitori" del centro G. P. Dore di Bologna. Ogni incontro si articola in tre momenti: uno stimolo iniziale, che introduce l'argomento, ne inizia l'analisi e fornisce spunti di riflessione; un'attivazione (attraverso questionari, simulazioni, confronti a tema), che può essere individuale o un piccolo gruppo; una sintesi, con dibattito e piste di approfondimento. L'obiettivo è aiutare il lettore a riflettere e a mettere in ordine le proprie esperienze, allargare, anche se di poco, il campo delle sue conoscenze e competenze sulla comunicazione educativa, dando coscienza delle possibilità di ascolto, accoglienza e intervento educativo.
The text proposes a training programme for parents and educators, based on the experience of the "school for parents" of Central g. p. Dore. Each match is divided into three stages: initial stimulation, which introduces the topic, begins the analysis and provides food for thought;
an activation (through questionnaires, simulations, comparisons), which can be an individual or a small group; a summary, with debate and analysis. The goal is to help the reader to reflect and tidying up their experiences, expand, even if only slightly, the scope of its knowledge and expertise on educational communication, giving consciousness of the ability of listening, reception and educational intervention.
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