Emilio o dell'educazione - 9788838244827

Emilio o dell'educazione: Questa edizione critica dell'Émile presenta ai lettori una nuova traduzione del famoso romanzo pedagogico di Jean-Jacques Rousseau. Una traduzione che attribuisce un'importanza centrale alle categorie culturali e ai principi pedagogici maturati dal pensatore ginevrino nella sua formazione di uomo del Settecento, di studioso autodidatta per passione e di conoscitore profondo degli autori antichi e moderni. Attraverso un confronto approfondito con i più recenti studi, l'introduzione e l'apparato critico di note sottolineano l'importanza delle fonti classiche e moderne del testo, la genesi di alcuni problemi educativi a partire dagli anni giovanili della Mémoire, gli aspetti metafisici ed etici del pensiero rousseauiano e le diverse accezioni che perfino le stesse parole assumono, di volta in volta, nel procedere della narrazione. Proprio questi aspetti mettono in evidenza la forza e l'attualità dell'Émile che, senza proporre facili soluzioni e tecniche educative pronte per l'uso, teorizza la dimensione epistemológicamente autonoma della pedagogia come sapere pratico-trasformativo, riuscendo a influenzare e stimolare durante i secoli numerose teorie pedagogiche.
This critical edition of Emile presents readers with a new translation of the famous novel by Jean-Jacques Rousseau's pedagogical. A translation that attaches great importance to cultural categories and pedagogical principles accruing from the Genevan thinker in his 18th-century man's education of self-taught Scholar for passion and deep knowledge of ancient and modern authors. Through a thorough comparison with the most recent studies, the introduction and critical commentary of notes highlight the importance of classical and modern sources of the text, the genesis of some educational problems since the early years of metaphysical and ethical aspects of thought M??moire, rousseauian and the various meanings that even the same words shall from time to time, in proceeding of the narrative. These aspects highlight the strength and relevance of Emile which, without proposing easy solutions and ready-to-use educational techniques, theorizes the size of epistemol??gicamente pedagogy as practical knowledge-transformative, succeeding to influence and stimulate throughout the centuries numerous pedagogical theories.