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Il colloquio in psicoterapia cognitiva. Tecnica e pratica clinica - 9788860305701
di Ruggiero Giovanni M. Sandra Sassaroli edito da Raffaello Cortina Editore, 2013
- Prezzo di Copertina: € 29.50
- € 28.03
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Il colloquio in psicoterapia cognitiva. Tecnica e pratica clinica
- Autori : Ruggiero Giovanni M. Sandra Sassaroli
- Editore: Raffaello Cortina Editore
- Collana: Psicologia clinica e psicoterapia , Nr. 254
- Data di Pubblicazione: 2013
- Genere: SCIENZE MEDICHE. MEDICINA
- Argomento : Psicoterapia
- Pagine: XIX-319
- Dimensioni mm: 235 x 235 x 25
- ISBN-10: 8860305705
- ISBN-13: 9788860305701
Il colloquio in psicoterapia cognitiva. Tecnica e pratica clinica: "Al paziente cosa dico?" può sembrare, da parte del terapeuta, una domanda rozza, ma eludere sempre la risposta opponendo il sorridente silenzio del "venerato maestro" può far pensare che certe cose non si possono insegnare. Invece, il colloquio psicoterapeutico è fondato su una tecnica esplicita, su procedure che è possibile comunicare. In particolare, il colloquio cognitivo risponde a principi tecnici semplici e chiari. Incoraggia il paziente ad apprendere tre abilità fondamentali: riconoscere il legame tra sofferenza emotiva ed elaborazione cognitiva consapevole ed esplicita, ovvero tra quello che sente e quello che pensa, mettere in discussione la validità di questi pensieri, il loro valore di verità e di utilità, elaborarne di nuovi, più veri e soprattutto più utili per fronteggiare le situazioni problematiche. Tutto questo corrisponde a ciò che un terapeuta cognitivo dice ai propri pazienti ed è il tema che questo libro affronta.
"The patient what I say?" may seem, by the therapist, a question uncouth, but always smiling silence of circumventing opposing "revered teacher" may suggest that certain things you can't teach.
Instead, the psychotherapeutic interview is based on explicit technique on procedures that you can communicate. Specifically, the cognitive interview answers technical principles simple and clear. Encourages the patient to learn three basic skills: Recognizing the link between emotional pain and cognitive processing conscious and explicit, or between what he feels and what he thinks, to question the validity of these thoughts, their truth value and utility, develop new, more real and more useful to deal with problematic situations. All this corresponds to what a cognitive therapist says to their patients and is the theme that this book addresses.
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