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Messaggi da «Mondi Parallelli» - 9788869242854
di Salvucci L. (cur.) Carlino Giuliani G. P. (cur.) edito da Simple, 2017
- € 20.00
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Messaggi da «Mondi Parallelli»
- Autori : Salvucci L. (cur.) Carlino Giuliani G. P. (cur.)
- Editore: Simple
- Data di Pubblicazione: 2017
- Genere: LETTERATURA ITALIANA: TESTI
- Pagine: 168
- Curatore: Salvucci L.; Carlino Giuliani G. P.
- Dimensioni mm: 297 x 210 x 0
- ISBN-10: 8869242854
- ISBN-13: 9788869242854
Messaggi da «Mondi Parallelli»: La presente pubblicazione esprime il desiderio che pensieri e immagini descritti dagli alunni possano aiutare gli adulti a migliorare la relazione con i ragazzi e questi a vivere meglio le relazioni con adulti e coetanei. Ragazzi scrittori possono aiutare noi lettori a vedere con occhi nuovi le persone che amano, la società e la natura. Ci invitano a guardarli negli occhi, ad ascoltarli in silenzio, a riscoprire insieme ciò che vale, ciò per cui vale la pena lottare, impegnarsi, vivere compiutamente. Un grazie speciale va ai genitori, che hanno autorizzato la pubblicazione delle parole e delle immagini, senza ipocrisia e senza paura di "scoprirsi", ma con la consapevolezza di dare un contributo ad altri genitori e agli operatori della scuola, affinché dal dibattito generato possa venire un miglioramento del dialogo genitori figli e della collaborazione scuola famiglia.
This publication expresses the desire that thoughts and images described by the pupils can help adults improve the relationship with the guys and these live better relationships with adults and peers. Women writers can help us readers to see with new eyes the people they love, society and nature. Invite us to look them in the eye, to listen to them in silence, to rediscover together what it's worth, what worth fighting, engage, live fully. Special thanks to the parents, who authorised the publication of words and images, without hypocrisy and unafraid to "find himself", but with the knowledge to contribute to other parents and school operators, so that the debate created can be an enhanced dialogue and cooperation school parents children family.
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