Formazione chance di integrazione. Gli adolescenti stranieri nel sistema di istruzione e formazione professionale - 9788856840940

Formazione chance di integrazione. Gli adolescenti stranieri nel sistema di istruzione e formazione professionale: L'intreccio tra migrazione e educazione rappresenta un tema chiave per l'analisi del processo d'inserimento degli immigrati nelle società d'accoglienza: a livello nazionale e internazionale, infatti, gli studi sociologici considerano la formazione una risorsa per l'integrazione dei giovani stranieri. Che cosa si intende, tuttavia, con tale affermazione e quali significati e obiettivi vengono attribuiti ai processi integrativi? Il volume considera l'integrazione da un duplice punto di vista, quello dei giovani stranieri e quello della società di accoglienza, espresso tramite l'offerta e le politiche formative, precisando un modello analitico multidimensionale dell'integrazione formativa, articolato su livelli distinti (personale, relazionale, istituzionale). L'attenzione è posta, inoltre, sugli adolescenti stranieri nella formazione professionale iniziale, ambito poco studiato e analizzato in Italia. Il volume propone una lettura non consueta della formazione professionale iniziale: tale canale formativo, trasformato dall'utenza straniera, non si presenta come un percorso di scarsa qualità, adatto solo a soggetti svantaggiati e poco motivati verso la formazione. Si configura, piuttosto, come un luogo in cui si elaborano modelli sociali di convivenza tra soggetti portatori di molteplici differenze, laboratorio in cui prendono forma le esperienze di cittadinanza, nonché ambito di costruzione di chance di integrazione.
The link between migration and education represents a key theme for the analysis of the process of integration of immigrants in the host society: nationally and internationally, in fact, sociological studies consider training an asset to the integration of young foreigners. What does, however, with that statement and what meanings and goals are awarded supplementary processes? The volume considers the integration from a double point of view, that of young foreigners and that of the receiving society, expressed by the offer and educational policies, specifying a multidimensional analytical model of educational integration, articulated on different levels (personal, relational, institutional). The focus is also on the foreign teenagers in initial vocational training, little studied and analyzed in Italy. The volume offers a non usual initial vocational training: this training channel, transformed by foreign users, not presented as a path of poor quality, only suitable for disadvantaged and poorly motivated towards education. Configure it, rather, as a place where you process social patterns of coexistence among subjects with many differences, laboratory where take shape the experiences of citizenship, as well as part of construction of chance of integration.