Le catene che danno le ali. Percorsi educativi tra didattica, intercultura, letteratura - 9788860876263

Le catene che danno le ali. Percorsi educativi tra didattica, intercultura, letteratura: Chiarire e spiegare attraverso la parafrasi e il commento storico-critico: sono le dimensioni fondamentali di quella disciplina, la didattica, che Comenio definiva "l'arte di insegnare" e che dovrebbe servire alle persone per fruire del sapere umano. Il volume, volutamente scritto in "forma didattica", è una proposta di didattica interculturale della letteratura. Contiene percorsi di carattere educativo, letterario, storico-politico su autori del Novecento: lo studioso statunitense H. Gardner, gli scrittori e poeti italiani A. Moravia, P.P. Pasolini, F. Fortini e A. Zanzotto, lo scrittore nigeriano K. Saro-Wiwa. Un tentativo per leggere questi autori in una zona di frontiera interdisciplinare che provi a far dialogare i saperi impiegati nel libro. "Nel linguaggio delle diplomazie - ha scritto Franco Fortini - le "questioni di frontiera" non sono che le contestazioni per la linea di confine tra due stati. La modesta metafora allude ad aree infradisciplinari, a punti di contatto o di frizione fra conoscenze, intenzioni, finalità diverse. È l'area dove vorrei fosse impossibile distinguere fra giudizi letterari, considerazioni di costume, critica della cultura, valutazioni politiche".
Clarify and explain through paraphrasing and historical-critical commentary: are the fundamental dimensions of that discipline, didactics, Comenius who called himself "the art of teaching" and which should serve to people to take advantage of human knowledge. The volume, deliberately written in "educational form", is a proposal for intercultural Didactics of literature. Contains paths to an educational, literary, historical-political on authors of the 20th century: American scholar h. Gardner, writers and poets a. Moravia, P.P. Pasolini, f. Fortini and a. Zanzotto, the Nigerian writer k. Saro-Wiwa. An attempt to read these authors in a border area that try to communicate the knowledge used in the book. "In the language of diplomacy--wrote Franco Fortini-the" border issues "are not that complaints to the boundary line between two States. The modest metaphor alluded to in point contact infradisciplinari or areas of friction between knowledge, intentions, for different purposes. And the area where I was unable to distinguish between literary judgments, considerations of costume, critique of culture, political assessments ".