Educazione e politica in Italia (1945-2008). Vol. 3: Fratture politiche ed epistemologiche per un nuovo sistema educativo - 9788856813678

Educazione e politica in Italia (1945-2008). Vol. 3: Fratture politiche ed epistemologiche per un nuovo sistema educativo: Questo volume racchiude i contributi dell'Unità Operativa della Seconda Università degli Studi di Napoli del PRIN 2006-08, coordinato dal Prof. Giovanni Genovesi dell'Università di Ferrara, dal titolo: Educazione e politica in Italia 1945 - 2008; nello specifico, l'Unità Operativa della Seconda Università degli Studi di Napoli si è occupata di definirne il rapporto dal Sessantotto ad oggi. Pertanto, il volume contiene contributi riguardanti un momento particolarmente delicato, ma, nello stesso tempo, molto fertile, del dibattito sul rapporto tra educazione e politica; dibattito ricco di idee nuove, di proposte e sperimentazioni tese a "svecchiare" le condizioni della formazione e del processo formativo, sia sul piano sociale e culturale, sia su quello politico ed economico e ciò a partire dalle proposte di chi come don Lorenzo Milani - si era opposto anzitempo ad una serie di posizioni rigide, conservatrici ed ormai non più al passo con i tempi - quelle stesse che daranno origine al movimento studentesco del Sessantotto - per arrivare alle varie "fratture" politiche ed epistemologiche, lette attraverso il complesso delle riforme del sistema educativo italiano e di quella che è stata definita come "la scuola dell'autonomia", fino a giungere ai più recenti sviluppi teorici in ambito costruttivista. Scritti di: Vincenzo Sarracino, Vasco d'Agnese, Lucia Ariemma, Maria Rosaria Fiengo.
This book contains the contributions of the research unit of the second University of Naples PRIN 2006-08, coordinated by Prof. Giovanni Genovesi, University of Ferrara, entitled: education and politics in Italy 1945-2008; specifically, the research unit of the second University of Naples has dealt with defining the relationship from sixty-eight to date. Therefore, the volume contains contributions regarding a particularly sensitive time, but at the same time very fertile, the debate on the relationship between education and politics; debate full of new ideas, proposals and experiments designed to "rejuvenate" the conditions of the education and training process, both in the social and political and economic and cultural, and that starting from the proposals of those who-like don Lorenzo Milani-had opposed beforehand to a series of rigid conservative positions and are no longer in tune with the times--the same that give rise to the student movement of 1968-to get to the various "fractures" policies and epistemological, read through all the Italian education system reforms and of what has been defined as "the opinions of school", until the most recent theoretical developments in the field of Constructivism. Written by: Vincenzo Sarracino, Vasco D'Agnese, Lucia Ariemma, Maria Rosaria Faruk.