Universal Design for Learning. Progettazione universale per l'apprendimento e didattica inclusiva - 9788859012214

Universal Design for Learning. Progettazione universale per l'apprendimento e didattica inclusiva: Il nostro Paese ha sviluppato uno dei sistemi scolastici più maturi per recepire e rendere operativo un approccio sensibile alla variabilità individuale come lo Universal Design for Learning (UDL), che rappresenta, tra gli orientamenti internazionali attuali, quello di maggiore interesse ai fini della ricerca educativa e dell'applicazione diretta nella formazione dei docenti e nella pratica didattica quotidiana. L'UDL anima tre grandi sfide della società e della scuola (disabilità, educazione inclusiva e tecnologia) e promuove una proposta concreta a partire dalle Linee guida (versione 2.0) elaborate dal Center for Applied Special Technology (CAST). Tale modello, con la sua universalità, poggia sui valori etici delle pari opportunità e dell'equità e sollecita un'interessante visione del mondo educativo con proposte metodologiche orientate verso una rivoluzione di pensiero centrata sul rispetto della diversità-unicità umana, sulla flessibilità, sull'accessibilità reale ai processi di apprendimento, sul riconoscimento e sulla valorizzazione delle differenze di ogni persona.
Our country has developed one of the most mature school systems to implement and operationalize an approach sensitive to individual variability as the Universal Design for Learning (UDL), representing current international guidelines, the one of greatest interest for the purposes of educational research and direct application in teacher training and in daily teaching practice. The three major challenges of society and core UDL school (disabilities, inclusive education and technology) and promotes a concrete proposal from guidelines (version 2.0) processed by the Center for Applied Special Technology (CAST). That model, with its universality, is based on ethical values of gender equality and equity and calls for an interesting vision of the educational world with methodological proposals oriented towards a revolution of thought centered on respect for diversity-human uniqueness, flexibility, real accessibility to learning processes, recognition and appreciation of differences of each person.