A scuola con le emozioni. Un nuovo dialogo educativo - 9788861532311

A scuola con le emozioni. Un nuovo dialogo educativo: "La scuola sta vivendo una fase complicata, contraddittoria, emergenziale. Tutti, più o meno, sono scontenti di come funziona. Ognuno, tanto o poco, si prodiga per cambiarla. La scuola, infatti, saturata da problematiche sociali, rischia di smarrire il suo compito di luogo deputato all'apprendimento se al suo interno non convergono prestazioni sociali e psicologiche che, con continuità, l'affianchino nella cura dei giovani. L'arrivo in massa degli alunni stranieri l'ha messa di fronte alla diversità non solo culturale, ma anche linguistica e relazionale. L'aumento dei ragazzi "difficili" l'ha sottoposta a scenari dove violenza, bullismo, rivalità hanno affossato il valore dei legami sociali e umani che connotano negativamente il gruppo classe. La pluralità degli stili educativi l'ha resa impopolare tra madri e padri che, stanchi e demotivati, molte volte non hanno la forza di allearsi con gli insegnanti. La frequente mancanza di formazione nei professionisti dell'insegnamento ha reso sterile, meccanico, burocratico un fare scuola che è poco gradito sia agli alunni che ai loro genitori. La noia impera perché non circolano emozioni. Per contrastare questa triste indifferenza, queste pagine raccolgono spunti che ridanno vitalità alla vita della classe. In comune i docenti, pedagogisti, consulenti, psicoterapeuti ed esperti che hanno contribuito alla stesura del testo, testimoniano la convinzione che sia necessario incrementare, promuovere, salvaguardare la scuola.
"The school is experiencing a complicated, contradictory, emergency phase. All, more or less, are unhappy with how it works. Everyone, as much or as little strives to change it. The school, in fact, saturated with social issues, is in danger of losing his job to place dedicated to learning if inside social and psychological benefits that do not converge, with continuity, support in the care of young people. The arrival en masse of foreign students put in front of the diversity not only cultural, but also linguistic and relational. The rise guys "difficult" he subjected to scenarios where violence, bullying, ditched the value of social ties and rivalries which characterise the group class. The diversity of educational styles has made it unpopular with mothers and fathers who, tired and unmotivated, many times they don't have the strength to ally himself with the teachers. The frequent lack of training in teaching professionals made sterile, mechanical, bureaucratic a doing school that is unwelcome to both students and their parents. Boredom reigns because there are no emotions. To counter this sad indifference, these pages collect ideas that bring vitality to the life of the class. In common teachers, educators, counsellors, psychotherapists and specialists who contributed to the drafting of the text, are testimony to the belief that it is necessary to improve, promote, safeguard the school.