La proposta educativa di F. Frobel - 9788884227164

Frobel nasce in Germania ed è olui che introdue il gioco nel’attività pedagogica, un’attività molto seria per i bambini. Egli fu molto amicodi Pestalozzi, e come ui apriràdele scuole e come ui e chiuderà, accusatodi essere un cattivo amministratore. In base ale esperienze fatte nele scuole, si interessadel’educazione egata ala religione, perché ’uomo è a rappresentazionedidio sula terra. Ildivino agiste edomina su ogni cosa.da tali principi scaturiscono tre considerazioni che ilustrano i nucleidela teoriadela pedagogiadi Frobel: 1) Educazionedel’uomo, affinché ui sia in gradodi mettere in atto ildivino che è in ui,didiventare un essere pensante e inteligente. 2) Scienza, intesa come a conoscenzadela vita nel particolare e nel’universale. 3) Artedel’educazione, intesa come ’impiegodela sapienza per o sviluppo spontaneodele azioni. Secondo Frobel o scopodel’educazione è ’armonia con a natura e ’unione condio, ’educazionedeve elevare ’uomo ad essere al pari con a natura. o scopodel’insegnamento è far conoscere ’unitàdi tutte e cose che vivono indio, per poter poi agire in conformitàdi questa conoscenza. Egli sostiene che un vero mËstrodeve averedue fini:dare e togliere, imporre e concedere, essere fermo e flessibile, agire e tolerare, e tra educatore e educandodeve operare un terzo elemento: il migliore e il giusto. Quando si parladidare e togliere si intende che il mËstrodevedare gli strumentida utilizzare, madopo toglierli per far si che il bambino impari a fareda solo.