Commedie didattiche. Per il primo e il secondo ciclo d'istruzione. Ediz. per la scuola - 9788861943247

Commedie didattiche. Per il primo e il secondo ciclo d'istruzione. Ediz. per la scuola: La letteratura teatrale, quella con la elle maiuscola, non sempre si presta a un uso scolastico. Con il titolo "Commedie didattiche" l'autore ha voluto raccogliere due testi con i quali i ragazzi possano cimentarsi, a scuola come in altri contesti, in prove di teatro, simili il più possibile a quello dei "grandi". I due testi sono da interpretare, attraverso una trama narrativa e favolistica che s'addice alle giovani età, con personaggi che possano riempirsi della personalità degli stessi precoci attori. I personaggi andranno capiti e, dopo, andranno rappresentati. I testi rispondono a criteri pedagogici e pratici: varietà di forme d'espressione; ripetitività degli schemi di intervento nel dialogo o addirittura delle battute; grande movimento sulla scena; elasticità della trama; esiguità del materiale di scena. L'autore nutre l'ambizione che i ragazzi esercitino la "critica" (si mira alla regia collettiva), si avvicinino all'uso di una lingua non del tutto televisiva, si facciano un'idea del teatro vero e, soprattutto, a cominciare dalle commedie proposte imparino a trasformare un qualsiasi testo scritto in vita.
The theatrical literature, the one with the elle capitalized, not always lends itself to a school use. Under the title "educational Comedies" the author wanted to collect two texts with which kids can try their hand at school as in other contexts, evidence of drama, similar as possible to that of the "big". The two texts are to be interpreted through a narrative and Fables that befits at young ages, with characters who can fill up the personalities of early actors themselves. The characters will be understood and, later, will be represented. Pedagogical criteria and practical texts: variety of forms of expression; repetitiveness of intervention schemes in dialogue, or even of the beats; great movement on the stage; elasticity of the plot; paucity of prop. The author cherishes the ambition that kids exercise "critical" (aimed at directing collective), approaches to the use of a language not quite television, get an idea of the actual theater, especially comedies, starting with proposals to learn to transform any text written in life.