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Educare alle emozioni. Promuovere relazioni positive nella scuola. Nuova ediz.

Educare alle emozioni. Promuovere relazioni positive nella scuola. Nuova ediz. - 9788832934281

Name: Educare alle emozioni. Promuovere relazioni positive nella scuola. Nuova ediz.
Brand: Universitalia
Price: 16.00 EUR
Author: Sellari G. (cur.); Visioli T. (cur.)
ISBN: 9788832934281

di Sellari G. (cur.) Visioli T. (cur.) edito da Universitalia, 2020

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Educare alle emozioni. Promuovere relazioni positive nella scuola. Nuova ediz. libro di Sellari G. (cur.); Visioli T. (cur.)

Informazioni bibliografiche del Libro

Titolo del Libro: Educare alle emozioni. Promuovere relazioni positive nella scuola. Nuova ediz.
Autori : Sellari G. (cur.) Visioli T. (cur.)
Editore: Universitalia
Collana: Studi sull'educazione
Edizione: 2°
Data di Pubblicazione: 2020
Genere: educazione
Argomenti : Educazione Emozioni
Pagine: 266
Curatore: Sellari G.; Visioli T.
Dimensioni mm: 205 x 0 x 0
ISBN-10: 8832934280
ISBN-13: 9788832934281

Educare alle emozioni. Promuovere relazioni positive nella scuola. Nuova ediz.: Lo sviluppo della dimensione socio-affettiva permette di valutare il processo di acquisizione di importanti funzioni come le emozioni, la comprensione della mente, la conoscenza di sé e la costruzione di una propria identità, che sono condizionate non solo da predisposizioni biologiche, ma anche da fattori esperienziali e di apprendimento. La scuola e il contesto classe, per esempio, offrono senz'altro una valida opportunità per l'attuazione di programmi di prevenzione rivolti ad accrescere sia il rendimento sia il benessere psicofisico dei discenti. Spesso infatti all'interno dell'ambiente sco-lastico si manifestano una serie di comportamenti problematici che condizionano in senso negativo il clima emotivo e alterano i giusti equilibri comunicativi e relazionali. Le dinamiche di gruppo, se ben gestite, possono in questo senso favorire esperienze cooperative rivolte al superamento di tali criticità e all'acquisizione di abilità pro-sociali funzionali al raggiungimento personale del pieno potenziale scolastico e dell'inclusione di tutti e di ciascuno1

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