Socialismo, scuola, educazione nel Mezzogiorno. «La parola socialista» (1905-1975) - 9788895617114

Socialismo, scuola, educazione nel Mezzogiorno. «La parola socialista» (1905-1975): Una riflessione su socialismo, scuola ed educazione nel Mezzogiorno assume almeno due importanti significati. Il primo, quello di cercare di chiarire l'eventuale contributo del socialismo calabrese alla condivisione di un progetto di fondazione di una pedagogia socialista le cui linee venivano chiaramente svolte attraverso le pagine di "Critica sociale" (1891-1902). Il secondo quello di seguirne le articolazioni e gli esiti attraverso le pagine del periodico calabrese "La Parola Socialista" (1905-1975) dove è chiaramente presente un programma pedagogico-educativo di ampiezza sociale, a difesa della laicità per l'emancipazione dell'uomo. Un programma impegnativo soprattutto perché impegnativo è il contesto in cui si opera, la Calabria e il Mezzogiorno, che pur nella loro differenziazione, rappresentano spesso aree di sottosviluppo politico, economico, sociale, culturale, eppure possono contare su un'intellettualità che ha svolto un ruolo di stimolo per l'asfittico ambiente, non sempre, però va detto, scevro da contraddizioni e responsabilità politiche.
A reflection on socialism, school and education in the South takes at least two important meanings. The first, to try to clarify the possible contribution of socialism from Calabria to sharing a project of founding a Socialist pedagogy whose lines were clearly carried out through the pages of "social criticism" (1891-1902). The second to follow its joints and outcomes through the pages of the magazine calabrese "the word Socialist" (1905-1975) where is clearly present a pedagogical-educational program of social amplitude, in defense of secularism for the emancipation of man. A challenging program especially as challenging is the context in which they operate, Calabria and southern Italy, who despite their differentiation, often represent areas of political, economic, social, cultural underdevelopment, yet can count on intellectuality that he acted as a stimulus to the asphyxial environment, not always, but it must be said, devoid of contradictions and political responsibilities.