Giovanni Gentile. Un italiano nelle intemperie - 9788874978632

Giovanni Gentile. Un italiano nelle intemperie: Entrato nella vita pubblica come consigliere comunale e assessore per le Belle Arti nell'amministrazione civica dell'Urbe nel 1920, Giovanni Gentile mantiene la carica fino al 1922. Nell'ottobre di quell'anno viene chiamato nel primo ministero Mussolini come ministro della Pubblica Istruzione e in novembre è nominato dal Re senatore del Regno. Resta nel governo per venti mesi progettando e attuando quella particolare riforma della Scuola Italiana che va sotto il suo nome, ispirandola alla sua concezione filosofica e profondendo in essa la diretta esperienza maturata nella scuola alla quale aveva dedicato la passione e l'intelligenza della sua attiva giovinezza. La riforma, che attuò con fermezza e decisione, e fu la prima organica riforma della Scuola Italiana d'ogni ordine e grado, dopo la legge Casati del 1859, riportò le istituzioni scolastiche a quella missione educatrice dello spirito prima che degli intelletti che le influenze positivistiche, nonostante la benefica influenza del Gabelli, avevano soffocato nell'aridità della cosiddetta "scuola d'istruzione".
Entered public life as a councilman and Alderman for the fine arts in the civic administration of the city in 1920, Giovanni Gentile retains the position until 1922. In October of that year is called Prime Minister Mussolini as Minister of public instruction and in November was appointed by King Senator of the Kingdom. Stay in Government for twenty months planning and implementing that particular Italian school reform that goes by his name, inspiring it to his philosophical conception, and lavishing in it the direct experience in the school to which he had dedicated his passion and intelligence of its active youth. The reform, which implemented firmly and decisively, and was the first Italian organic school reform in every grade, after law school institutions of 1859, reported Houses the educational mission of the spirit before the brainpower that positivist influences, despite the beneficial influence of Gabelli, had suffocated in the dryness of the so-called "School of education".