CC4/7 Francese nella scuola secondaria. Per le classi A25 (A245) e A24 (A246). Manuale per la preparazione alle prove scritte e orali. Con software di simulazione - 9788893623063

CC4/7 Francese nella scuola secondaria. Per le classi A25 (A245) e A24 (A246). Manuale per la preparazione alle prove scritte e orali. Con software di simulazione: Il presente volume, interamente in lingua francese, si pone come utile strumento di studio per quanti si apprestano alla preparazione del concorso a cattedra per le classi il cui programma d'esame comprende la lingua Francese. Il manuale è strutturato in più parti. La prima parte è dedicata agli aspetti normativi e ordinamentali correlati all'insegnamento della lingua francese. La seconda parte del manuale entra nel vivo della didattica della lingua straniera, presenta elementi di linguistica e glottodidattica, fornisce spunti sull'insegnamento della civiltà ed esempi di unità di apprendimento che possono essere attivate in vari indirizzi scolastici. La terza parte analizza le tematiche e gli autori della letteratura, a partire dalle origini sino all'età contemporanea, e il relativo contesto storico, sociale e culturale. La quarta parte consente un veloce ripasso dei principi fondamentali della grammatica francese. Chiude il volume un'Appendice con nozioni di base sulle competenze psico-pedagogiche e didattiche e con elementi di ordinamento scolastico italiano. Il testo è completato da un software di simulazione e da eventuali ulteriori estensioni accessibili online.
This volume, entirely in the French language, is a useful study tool for those preparing for the course for classes whose exam programme includes the language French. The manual is structured in several parts. The first part is devoted to the regulatory and ordinance aspects related to the teaching of the language French. The second part of the manual enters the heart of foreign language teaching, presents linguistic and glottodictic elements, provides insights into the teaching of civilization and examples of learning units that can be activated in various addresses School. The third part analyzes the themes and authors of literature, from the origins to the contemporary age, and the related historical, social and cultural context. The fourth part allows a quick review of the basic principles of French grammar. The book closes an Appendix with basic stodities on psycho-pedagogical and educational skills and with elements of Italian school ordering. The text is complemented by simulation software and any additional extensions accessible online.