Vita, tramonto e rinascita delle democrazie. Leggere la storia - 9788864644769

Vita, tramonto e rinascita delle democrazie. Leggere la storia: Immaginiamo di trovarci in una classe delle superiori nell'ora di storia. Il professore narra, spiega, si riallaccia a vicende già note; ma poi interroga. E qui si notano subito le differenze: c'è lo sciagurato che ha imparato a memoria un capitolo e naturalmente non ha capito nulla dello svolgimento, ossia dei rapporti fra gli stati di cui si parla; c'è il superficiale che ha studiato gli ultimi capitoli del testo, ma ha dimenticato tutto il resto e quindi non può collegare cause, concause ed effetti.C'è quello che ha trascurato i particolari inutili, ha fissato le date chiave senza perdersi nei dettagli e ragiona sui fatti e perfino chiede al professore quale sia la giusta interpretazione. Bene. Quest'ultimo alunno ha già sviluppato una maturità di pensiero: collega i fatti e tenta un'interpretazione, cercando di stare aderente al tempo di cui si discute e di collegare le vicende in modo razionale.
Let's imagine we're in high school in the hour of history. The professor narrates, he explains, he relates to events already known; but then he interrogates. And here we immediately notice the differences: there is the unfortunate who has memorized a chapter and of course has not understood anything about the unfolding, that is, the relations between the states of which we are talking; there is the superficial who has studied the last chapters of the text, but has forgotten everything else and therefore can not link causes, causes and effects. There is the one who has neglected the useless details, has set the key dates without getting lost in detail and thinks about the facts and even asks the professor what is the right interpretation. Well. The latter pupil has already developed a maturity of thought: he connects the facts and tries an interpretation, trying to stay close to the time of discussion and to link the events in a rational way.