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Nessuno è somaro. Storie di scolari, genitori e inegnanti - 9788815274854
di Giacomo Stella Marina Zoppello edito da Il Mulino, 2018
- Prezzo di Copertina: € 14.00
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Nessuno è somaro. Storie di scolari, genitori e inegnanti
- Autori : Giacomo Stella Marina Zoppello
- Editore: Il Mulino
- Collana: Contemporanea , Nr. 273
- Data di Pubblicazione: 2018
- Genere: EDUCAZIONE
- Argomenti : Dislessia Scuola
- Pagine: 160
- Dimensioni mm: 214 x 214 x 13
- ISBN-10: 8815274855
- ISBN-13: 9788815274854
Nessuno è somaro. Storie di scolari, genitori e inegnanti: Anche se per parlare di loro si fa ricorso a tante sigle (a indicare dislessia, discalculia, disturbo di attenzione), i ragazzi con disturbi di apprendimento sono considerati nel giudizio comune dei «somari», cioè - stando al dizionario - alunni «di scarsa intelligenza e capacità che non traggono profitto dagli studi». Una visione ottusa e improduttiva. Il libro parte da storie toccanti, vissute e raccontate da mamme, padri, nonni, oppure dagli stessi studenti diventati adulti, o ancora dagli insegnanti che non hanno allontanato il problema, ma lo hanno affrontato seriamente. Su questo terreno, fatto di esperienze di disagio, di incomprensioni, ma anche di vicende a lieto fine, gli autori hanno fondato il loro progetto appassionante e coraggioso: pensare la scuola come un luogo in cui nessuno resti indietro, una istituzione rinnovata che, grazie a più aggiornati e flessibili modelli didattici e pedagogici, faccia crescere davvero tutti, diventando anzi il posto migliore in cui crescere.
Although to talk about their many acronyms are used (to indicate dyslexia, dyscalculia, attention disorder), children with learning disorders are considered in common judgment "burros", that is, according to the dictionary-pupils ' lack of intelligence and capacity that does not benefit from studies??. A vision obtuse and unproductive. The book starts from heartwarming stories, lived and narrated by mothers, fathers, grandparents, or by the same students become adults, or by teachers who have not dismissed the problem, but they have faced seriously. On this ground, made of experiences discomfort, misunderstandings, but also stories with happy endings, the authors based their passionate and courageous project: think of the school as a place where nobody behind, an institution which, Thanks to flexible educational and pedagogical models, the latest increase really all, becoming in fact the best place to grow.
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