Metafora e pedagogia. Modelli educativo-didattici in prospettiva ecologica - 9788891759399

Metafora e pedagogia. Modelli educativo-didattici in prospettiva ecologica: Tra le numerose metafore che rappresentano la relazione educativa tra maestro e allievo, nei termini del binomio insegnamento-apprendimento, una delle più diffuse nel panorama della letteratura pedagogica è la metafora organicobotanica della formazione come coltivazione della terra o cura del giardino, che identifica l'educatore con l'agricoltore o il giardiniere e l'allievo con la pianta, il seme o il terreno. A partire da un'analisi delle linee evolutive seguite dagli studi sulla metafora a carattere epistemologico, il volume esplora quadri interpretativi di possibili declinazioni di ordine formativo agenti attraverso la metafora dell'educazione come coltivazione in prospettiva ecologica sullo sfondo della relazione natura-cultura. Valorizzando il nesso tra modelli e pratiche educativo-didattiche, il testo si rivolge a studiosi e studenti di ambito pedagogico che seguono con interesse il dibattito su educazione ambientale e processi formativi riconfigurati in chiave ecologica e sistemica.
Among the many metaphors that represent the educational relationship between teacher and student, in terms of the combination of teaching and learning, one of the most popular in the world of educational literature is the organicobotanica metaphor of education as land cultivation or gardening, which identifies the educator with the farmer or gardener and student with the plant, the seed or the soil. Starting from an analysis of the evolutionary lines followed by studies on metaphor in epistemological character, volume explore interpretative frameworks possible declinations of educational agents order through the metaphor of education as cultivation in ecological perspective against the backdrop of the nature-culture relationship. Emphasizing the link between educational-didactic models and practices, the text will appeal to scholars and students of pedagogy that follow with interest the debate on environmental education and training processes reconfigured ecologically and systemic.