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Didaché. Introduzione, bibliografia (1883-2023) e concordanza verbale del testo latino - 9791254822005
di Suski A. W. (cur.) Sodi M. (cur.) Toniolo A. (cur.) edito da Edusc, 2023
- Prezzo di Copertina: € 20.00
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Didaché. Introduzione, bibliografia (1883-2023) e concordanza verbale del testo latino
- Autori : Suski A. W. (cur.) Sodi M. (cur.) Toniolo A. (cur.)
- Editore: Edusc
- Collana: Veritatem Inquirere , Nr. 14
- Data di Pubblicazione: 2023
- Genere: STORIA E GEOGRAFIA DELLA CHIESA
- Pagine: 146
- Curatore: Suski A. W.; Sodi M.; Toniolo A.
- ISBN-13: 9791254822005
Didaché. Introduzione, bibliografia (1883-2023) e concordanza verbale del testo latino: «1873, 1883, 2023»: tre date sono all'origine della presente edizione di materiali che aiutano a fare il punto sugli studi relativi alla Didaché e ad offrire elementi per continuare nel cammino di approfondimento di questo singolare documento. L'anno 2023 è stato e permane come richiamo per i 150 anni dalla scoperta del codice greco, e 140 dalla prima edizione ad opera di Philotheos Bryennios. A partire dall'anno successivo - il 1884 - fino agli inizi del terzo millennio, la Didaché è stata oggetto di una serie infinita di studi - come si può vedere nell'amplissima Bibliografia che racchiude ben 503 schede -, sorretti da varie edizioni, cui merita farvi riferimento per cogliere le innumerevoli attenzioni che il testo ha suscitato. Se la Introduzione invita ad una conoscenza diretta del documento attraverso i percorsi che numerosi Autori hanno già realizzato, il lettore può osservare il testo latino secondo l'edizione del Funk, e soprattutto valorizzarne il linguaggio attraverso i risultati della Concordanza verbale. Il mare magnum della bibliografia è un indicatore significativo dell'attenzione che il documento ha suscitato e sicuramente potrà ancora suscitare qualora possano emergere da qualche biblioteca altri testimoni della Didaché. L'amplissima serie di schede se da una parte certifica il lavoro svolto, dall'altra può costituire un invito a proseguire nello studio sia a livello terminologico che tematico, magari in dialogo con documenti pressoché coevi o appena successivi. Sarà un modo per cogliere lo sviluppo di una traditio che fa parte della vita e della vitalità de
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